本书为国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学一般课题“近十年我国农村教师队伍建设政策执行情况研究”研究成果，采用文本分析法、调查研究法、案例研究法，对三类典型的乡村教师政策——乡村教师补充政策、乡村教师待遇政策、城乡教师交流轮岗政策进行了不同程度的考察，用案例的形式呈现了这三类乡村教师政策执行的现状、成效、问题及其可能存在的原因，并且提出相应的对策建议。同时，本书力求超越案例研究的现实场景，全面总结近十年乡村教师政策执行取得的总体成效，对政策运行过程中出现的问题进行深层反思，就如何推动乡村教师政策有效执行提出相对可行的对策建议，并结合时代发展特征与要求对未来乡村教师政策执行提出展望。