应用文写作（附防伪标）__9787040255584

　　《应用文写作（附防伪标）》是中等职业学校课程改革试验成果教材，是根据中等职业学校应用文写作教学需要而进行的教学改革实践，对于提高学生应用文写作能力，加强实际工作技能训练具有积极的教育、指导作用。《应用文写作（附防伪标）》淡化应用文的理论体系，创新应用文教学模式，强化学生写作能力的训练，采取模块化、互动式、重实训的编写方式，结构新颖合理，内容简明扼要，语言通俗易懂。本书主要内容包括：日常事务文书、基层常用的公文、财经专用文书，等等。
　　本书采用出版物短信防伪系统，用封底下方的防伪码，按照本书最后一页“郑重声明”下方的使用说明进行操作可查询图书真伪并可赢得大奖。本书同时配套学习资源，可下载相关资源。
　　本书可供中等职业学校财经商贸类专业学生使用，也可供其他专业或从事相关工作的人员参考使用。

　　有人说，应用文是人们在现代社会自由生存和实现人生价值的重要工具，这并非夸大其词。在当今社会，应用文已经凸显了它的巨大实用价值。在中等职业学校，应用文教学作为提高学生综合素质的一个有效手段，同样有着举足轻重的地位。中等专业学校培养的是应用型、复合型、技能型的人才，学生毕业后就走上工作岗位，进入社会生活，面临频繁的社会交往和思想交流，应用文就是一个参与交流的实用工具。所以在中等职业学校进行应用文的教学和研究，不仅可行，而且必要。
　　长期以来，职业学校应用文写作教学中，普遍以教师唱主角的“讲授型”和“单一型”教学模式为主，这与职业教育的“以服务为宗旨，以就业为导向”办学方针很不适应。如何走出当前中职学校应用文写作教学的这一误区，创新应用文写作教学模式，提高学生学习应用文写作兴趣，为学生将来的就业与创业打下基础，本书的编者在教学教研中进行了一些有益的探索和尝试。
　　作为职业教育的实训教材，我认为这部《应用文写作》有以下几个特点：
　　一、突出语文教学的实践性。编者探索应用文教学规律，改变传统教学中重理论、轻实践的做法，培养学生语文运用的综合能力，使学生能熟练地掌握并使用常见的应用文体，能根据职业活动的特点和要求写作相应的应用文体，把文化知识的学习自觉地与以后的职业岗位紧密地联系起来，在教学中体现了应用文的实用性和兼容性，加强学生学习的主动性和实践性。
　　二、突出应用文教学的创新性。本书没有采用目前常见的应用文教程一类教学体系，而是紧扣中等职业教育的实际，力图反映时代的最新需要，把应用文教学内容组建为不同的模块，教学目标具体化，按照学生就业目标设计各个应用文模块，以目标控制教学内容，对教学内容进行整合，采用模块化教学模式，提高了应用文的针对性和适应性，使课程内容充分反映新知识，体现应用文写作的时代性。
　　三、突出应用文教学的导向性。“以服务为宗旨，以就业为导向”是职业教育的办学方针，一切教学活动都必须围绕这一中心。这本教程根据职业学校学生的专业特点和接受能力，充分考虑职业学校学生的认知水平和已有的知识、技能、经验和兴趣，设计了学生毕业后有实际使用价值的应用模块，挑选例文、设置情境也都具有就业导向性，使学生学习与就业实现了“无缝对接”。

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