“幼儿心理健康教育与指导”为教师教育国家级精品资源共享课建设课程，课程内容涉及幼儿心理健康的评估、理论基础和活动设计、幼儿常见的异常心理与问题行为分析与辅导、培养幼儿良好的心理素质指导等。课程采用翻转课堂、自主学习、混合式教学等新兴的教学模式和理念，整体设计以基本理论教学为依托，以视频资源、在线学习平台、案例学习平台和整合富媒体的教科书等多种媒体为载体；辅之以课堂案例分析讨论、课程见习、社会实践和幼儿心理健康教育活动设计与展示等实践教学活动，以实现学生的自主学习和教师的有效教学。教材包括六章。第一章：幼儿心理健康教育指导概述；第二章：幼儿心理健康辅导的理论模式；第三章：幼儿心理健康评估；第四章：幼儿心理健康大环境的营造；第五章：幼儿心理健康教育的活动设计；第六章：幼儿异常心理与问题行为的分析与辅导。课程设计采用翻转课堂、自主学习、混合式教学等新兴的教学模式和理念，整体设计以基本理论教学为依托，辅之以案例分析讨论、课程见习、社会实践和幼儿心理健康教育活动设计与展示等实践教学活动，同时开通专门的教学网站、构建“云学习”网络教学平台，以实现教师的有效教学和学生的自主学习。

　　饶淑园，教授，惠州学院教育科学系党总支书记兼系主任、教学名师。广东省幼儿教育研究会理事和学术委员会委员，广东省教育管理专业委员会常务理事和学术委员会委员，中国教育学会教育评价专业委员会理事。从事学前教育和心理健康教育工作20余年。主要研究方向为幼儿心理健康教育和教师压力管理．在《教育科学）《学前教育研究）《教育导刊）等刊物发表学术论文50余篇，出版教材和专著7部；主持和参与的各级各类研究课题20余项。

第一章 幼儿心理健康教育概论
第一节 幼儿心理健康教育及意义
第二节 幼儿心理健康教育的目标、内容及任务
第三节 幼儿心理健康教育的原则与途径

第二章 幼儿心理健康教育的理论基础
第一节 精神分析的理论与方法
第二节 行为主义治疗的理论与方法
第三节 人本主义治疗的理论与方法

第三章 幼儿心理健康评估
第一节 幼儿心理健康评估概论
第二节 幼儿心理健康评估的方法和过程
第三节 幼儿心理健康评估的常用工具
第四节 幼儿心理健康档案的建立

第四章 幼儿异常心理与问题行为
第一节 幼儿常见的异常心理与问题行为的种类与症状
第二节幼儿异常心理与问题行为辅导的原则与方法

第五章 幼儿异常心理与问题行为案例
第一节 多动症案例分析与辅导
第二节 逆反行为案例分析与辅导
第三节 吮吸手指行为案例分析与辅导
第四节 咬人行为案例分析与辅导
第五节 分离性焦虑案例分析与辅导
第六节 自闭症案例分析与辅导
第七节 口吃案例分析与辅导
第八节 遗尿行为案例分析与辅导

第六章 幼儿核心心理素质的培养
第一节 幼儿抗挫折能力的培养
第二节 幼儿自信心的培养
第三节 幼儿良好行为习惯的培养
第四节 幼儿积极情绪的培养
第五节 幼儿自制力的培养
第六节 幼儿合作能力的培养
第七节 幼儿人际交往能力的培养
第八节 幼儿分享意识的培养

第七章 幼儿心理健康教育活动设计
第一节 幼儿心理健康教育活动设计的基本内容
第二节 幼儿心理健康教育活动设计的流程
第三节 幼儿心理健康教育活动的模式和特点

第八章 幼儿心理健康教育活动设计案例
第一节 幼儿抗挫折能力培养的活动设计案例
第二节 幼儿自信心培养的活动设计案例
第三节 幼儿良好行为习惯培养的活动设计案例
第四节 幼儿积极情绪培养的活动设计案例
第五节 幼儿自制力培养的话动设计案例
第六节 幼儿合作能力培养的活动设计案例
第七节 幼儿人际交往能力培养的活动设计案例
第八节 幼儿分享意识培养的活动设计案

第九章 心理环境的创设
第一节 家庭心理环境的创设
第二节 幼儿园心理环境的创设
第三节 社会环境对幼儿心理健康的影响
第四节 教师压力与幼儿心理健康

参考文献