《文科考研：<语言学概论>考研辅导与习题集》：
五、简答题
1.为什么说句子是言语单位，属于言语范畴？
言语就是人们为某种交际目的，对语言的具体运用和由此而产生出来的言语作品，也就是说对语言的具体运用就是言语，即说话。它是一种行动的过程，由具体运用语言而产生出来的言语作品，就是所说的话。它是一种行动的结果，这种结果往往以句子的形式出现，所以，句子是言语单位，属于言语范畴。
2.简述个人语言要受社会制约的原因。
人类掌握语言的能力是先天的，然而能否掌握语言、怎样掌握语言、掌握什么样的语言，却要受到社会的制约。即一个人的语言能力转为掌握语言的现实，完全是由社会决定的。（1）-个正常的人，虽然有掌握语言的能力，但是如果没有人类社会作为前提条件，他仍然不能掌握语言。（2）人们掌握语言，是要通过在社会生活的过程中逐步学习和掌握的。（3）-个人学习和掌握什么样的语言，受他所生活的社会制约。
综上，个人语言要受社会制约。
3.简要说明语言和言语的联系与区别。
语言和言语有着本质的区别，又有着密切的联系。它们的区别如下：（1）语言系统是社会共有的交际工具，因而是稳定的，具有相对的静止状态；言语是人们运用这个工具进行交际的过程和结果，是自由结合的，具有运动状态。（2）语言是个系统，是社会共有的交际工具。言语是人们运用这个工具说（写）的过程和结果，因此除了具有社会的因素外，还具有个人的因素。（3）语言系统的各个结构成分是有限的，但我们每个人都可以用它们说出无限多的句子来。
语言和言语的联系：（1）言语是第一性的，语言是第二性的；（2）语言来源于言语，又反作用于言语。
4.谈谈语言和思维的关系和区别。
语言与思维有着密切的关系，具体而言，语言和思维中的逻辑思维关系最密切、最明显，也最直接。（1）逻辑思维要以语言为工具。语言中的词是逻辑思维的材料，语法规则是逻辑思维的程序。（2）语言中词和句子等的意义内容是由逻辑思维赋予的，语言所具有的层级关系、组合关系与聚合关系是跟逻辑思维的活动模式相契合的。也就是说，语言和思维是相互依存的。
作为两种社会现象，语言和逻辑思维也存在着差别：（1）思维是人脑的一种机能，其职能就在于认识客观世界、反映客观世界的规律；而语言首先是人类的交际工具，其基本职能是用来沟通思想、传递信息。（2）思维是人有意识的、能控制的一种认识活动；语言作为逻辑思维的工具可以参加这个活动，但参加这个活动的工具和这个活动本身并非一回事。（3）思维是人类共同的，语言也是人类共同所有的，但是，语言有着十分明显的民族性特征，而逻辑思维在本质上是没有民族差异的。
5.英国的莎士比亚说：“名称有什么？那些我们叫作玫瑰的，如果换上别的名称，还是一样的芬芳。”从语言的角度看，你同意这种说法吗？为什么？
从语言学的角度看，这种说法是成立的。莎士比亚的这段话说明了语言符号具有任意性的特点。
语言符号的任意性指语言符号的声音形式和意义内容的结合是任意的，二者间没有必然的联系。尤其在语言形成之初，什么声音表示什么意义，没有道理可言。具体表现如下：一是语言符号的音义结合是任意的，是由社会约定俗成的，什么样的语音形式和什么样的意义结合是任意的；二是不同的语言中，音义结合的特点不同，同样的语音形式，在不同的语言中表示的意义不同。
6.各种语言中都存在着一些拟声词，这些拟声词和意义之间存在着一定的联系。这是否说明语言符号的音义结合不具有任意性，请谈谈你的理解。
从词的本身出发，音和义的结合是随意的，是不同的社会集团约定俗成的。拟声词的音和义存在着一定的联系，但也不能说它们是绝对任意的：（1）这些词的数量非常少；（2）这些词在不同的语言中又可以用不同的声音表示，所以，说到底，还是任意的。
也就是说，语言符号音和义的结合是任意的，只是当社会约定俗成之后，不能随意更改。
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