作者开辟全国特殊教育学校开设化学课程教学的先例。本书依全纳教育理念要求，关注每一个学生的学习和发展，不排斥任何有问题、有障碍的学生，以满足特殊需要学生的需求。本书从特殊教育学生的身心特点出发，结合化学教育知识的实用性和特殊教育学生的特点开展教育教学研究，对学生的身心发展具有积极健康的意义。