本书分研究报告、案例报告两部分，内容包括：EOD模式的理论探析、EOD模式的政策演变、EOD模式的实施方式的差异性分析、EOD模式的湖南探索与实践、EOD项目运营困境解析等。

本书首先对生态环境与人类发展的关系、生态文明建设的意义、内涵、路径、保障体系等理论问题进行了研究分析;接着概括介绍了高校生态文明教育的相关理论、现状及国外的做法与启示,并探讨了高校生态文明教育的建设路径。最后结合作者所在单位培育生态环境卫士的工作实际,介绍了部分实践案例。

本书分为四章：第一章立足于文化同人与自然的关系，强调从文化的视角思考人与自然关系的必然性和可行性。第二章试图对生态危机表现为人文危机进行更深层解读，以便为解决这一危机寻求出路。第三章分析认为，人与自然关系恶化的原因之一就是科学与人文的分离，所以解决生态危机的文化选择，必然是建设一种新的文化，这种文化就是生态文化，一种科

本书共分生态文明理论研究、生态文明制度研究、碳达峰碳中和研究、生态环境治理研究、生态经济与绿色发展研究、湘赣边区域生态合作研究等6个篇章，收录了34篇论文。

本书在总结生态文明建设理论的基础上，分析了湖南省生态文明示范创建取得的主要成效、面临的主要问题，分析了建设指标体系，梳理了创建的典型模式，提出了相关对策。书中具体分为“研究报告”“案例报告”两部分。

本书以大学生为视域，对生态文明教育的基本内涵、时代价值、理论基础以及国外借鉴做了全面阐述；并对当代大学生生态文明素养的现状进行了深入调查和客观分析；在此基础上，对大学生生态文明教育的目标审视、内容建构、方法创设和途径拓展做了深入探讨，力求为推进大学生生态文明教育提出具有科学性和可行性的对策建议，切实增强大学生生态文明教