“大思政课”的建设，是从加强和改进学校思政课、提升立德树人成效的角度切入和起步的，但其意义绝不仅止于此。随着“大思政课”建设的全面推进，将会有越来越多的社会教育资源被充分调动，参与到“大思政课”建设的进程中，并以此促动其努力开展更为自觉、更高水准的教育意义挖掘、利用与建设。本书从实践调研的角度来考察“毛泽东思想和中国特

马克思主义学院肩负着马克思主义理论学科建设和培育社会主义合格建设者和可靠接班人的重任。高校马克思主义理论学科是我国哲学社会科学的基础学科。全面、准确掌握湖北高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设和发展情况十分必要。 本书通过大型调研，总结了近十年来湖北高校马克思主义学院和马克思主义理论学科建设的主要成绩，特别是近

本书作者基于多年教学历程，就马克思主义基本原理相关内容，结合中国当代实际，共分17个专题，如世界多样性与物质统一性、科学实践观、剩余价值论、资本主义经济危机、社会主义发展历程、牢固树立共产主义崇高理想等进行了探讨，力求准确阐述马克思主义基本原理，科学论证马克思主义基本原理的科学性、实践性、创新性，并将其与当代中国化马克

《马克思主义基本原理概论学习辅导/国家精品在线开放课程辅导丛书》“马克思主义基本原理概论”课程，以马克思主义的内涵、创立与发展为起点，帮助同学总体上理解和把握什么是马克思主义和马克思主义基本原理，了解马克思主义产生的历史过程和发展阶段，掌握马克思主义的鲜明特征，深刻认识马克思主义的当代价值，增强学习和运用马克思主义的自

本书是《马克思主义基本原理》教学实践活动的专题研究，根据中央马克思主义理论研究和建设工程统编重点教材、教育部高等学校思想政治理论课教学指导委员会的专题教学指南，深入研究教学中的重点难点，一线教学要求编写，力争增强教学的思想性、理论性和亲和力、针对性。

本书是武汉大学马克思主义学院各位老师针对“思想和中国特色社会主义理论体系概论”，为提高课程教学的针对性和有效性，为广大师生提供课程教学和学习参考编写的辅导读本。全书共分15章，围绕思想及其历史地位、新民主主义革命理论、社会主义改造理论、社会主义建设道路初步探索的理论成果、理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、新时代中

“大思政课”的建设，是从加强和改进学校思政课、提升立德树人成效的角度切入和起步的，但其意义绝不仅止于此。随着“大思政课”建设的全面推进，将会有越来越多的社会教育资源被充分调动，参与到“大思政课”建设的进程中，并以此促动其努力开展更为自觉、更高水准的教育意义挖掘、利用与建设。本书从实践调研的角度来考察“毛泽东思想和中国特

本书为马克思主义经典著作解读，内容包含：共产主义崇高理想的萌芽--《青年在选择职业时的考虑》解读、马克思主义的真正诞生地与秘密--《1844年经济学哲学手稿》解读、实践唯物主义的大纲--《关于费尔巴哈的提纲》解读、作为“现实的人的科学”的历史唯物主义--《德意志意识形态》解读，科学社会主义原理的系统阐述--《共产党宣言

随着文化产业日益成为国民经济的战略性行业，如何处理好艺术与资本的复杂性关系，特别是艺术如何反抗资本的异化，保持自己审美品格则成为亟待研究和解决的问题，本书以马克思主义的立场与方法试图提供某些解决之道。

本书全面系统地阐述了列宁主义在中国早期传播的历史轨迹和脉络，记载了中国早期共产党人寻找救国之策，接受并传播马克思主义、列宁主义的心路历程，诠释了马克思主义在中国早期传播的初心。全书辑录了1917到1927年与列宁主义早期传播紧密相关的多种表现形式的原始史料，如新闻报道、代表性著述、档案、日记、信件、广告等。