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本书围绕当代大学生的身心特点、生活环境、学习方式和常见的心理障碍进行系统分析,使大学生更深入地认识和了解自我,帮助他们以积极健康的心态面对问题,迎接挑战。在结构上,书稿尽量与当前大学生心理健康教育理论前沿接轨,并结合大学生成长与适应过程所面临的问题与需求来设计教材,层次分明,结构完整。

本书从中职生群体特点出发,结合《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》,分别讲述有关劳动者、劳动教育、马克思主义劳动观、劳动品质、劳动岗位、劳动与生产生活、劳动安全等内容。本书有助于学生了解劳动基础知识,接受劳动教育,有利于培养学生良好的劳动品质、提升劳动素养。

本书尊重实际,立足实践,在总结已有相关成果,明确核心概念的基础上,力图分析探究初中英语语音教学的现状,并通过几个优质课例,试图分析教师在语音教学中“教什么”和“怎么教”等内容,探析其在语音教学中的教学亮点并归纳优质课例的教学特征。在此基础上获得启示,总结提炼出提高初中英语教学有效性的建议,希望能够帮助一线初中英语教师结

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本书基于义务教育数学教师专业学习的应然性考察和实践性反思,探讨了义务教育阶段数学教师专业学习的理论逻辑与实践逻辑,审视了作为教师专业学习重要维度的知识因素,剖析了义务教育数学教师在专业学习过程中的知识特质和现实问题,讨论了义务教育数学教师专业学习的实践内涵、实践属性。本书基于义务教育阶段数学课堂教学的观摩与数学教师专业

本书革新了课例研究的体例。它以体裁类别为经，以文化传承视角为纬，依次设置“小说教学课例”“诗歌教学课例”“散文教学课例”“说明文教学课例”“议论文教学课例”“文言文教学课例”等六编，可谓内容丰富，涵盖面广。每编前有“阅读迷津”，可谓提纲挈领，大道至简；每编包含3-10篇课例，可谓主次分明，轻重有别；每篇课例包括标题、课