本书以“思想道德修养与法律基础”课程内容为依据，在系统把握教材的基本内容的生成逻辑和实践进路的基础上，按照教学目标、核心问题、案例导入、理论教学、课内实践等要素，形成基础课理论教学与课内实践教学融合会通的教学体系。本书指导教师加深对理论知识深度理解，推进研究性理论教学，突出实践性教学，在课程教学中实现知行合一，达成对大

本书推导出教育图文融合设计模型，探明了教育图文融合设计模型的工作机制，指出教育图文融合设计的基本途径：即从“图文内容相关”、“语义图示”、“交互控制”、“关联线索”四方面整体建立图文之间的关联映射。

本书是国家自然科学基金项目“传统文化景观空间破碎化与孤岛化现象及形成机理——以沪宁杭地区为例”(50878162)2009--2012研究的一个组成部分。本论文选取有代表性的沪宁杭地区的一系列乡镇（扬州市平山乡、南京市双闸街道、诸暨市直埠镇、无锡市钱桥镇、昆山市千灯镇）为研究单元，依托整体人文生态系统理论、人文地理学理

本书包括上下两篇，共六章，上篇从应用型教学的实践入手，通过文创设计概念引入设计教育带来的影响、创新型艺术设计教育实践、教学成果产品化评价三个方面探讨了应用型教学实践中建设、实践和评价等问题；下篇从应用型教学的理论入手，通过实践性知识的认知理论、艺术设计教育方法论分析、设计教育的社会角色分析三个方面探讨了应用学教育理论中

全书共6章，内容包括：明确职业方向，强化职业纪律、了解职业制度，提高劳保意识、提早规划职业生涯，勇攀职业成功顶峰、把握职业道德与规范职业礼仪等。

本书共六章，内容包括：人生的青春之问、坚定理想信念、弘扬中国精神、践行社会主义核心价值观、明大德手工德严私德、尊法学法守法用法。

本书收录了部分反映南开师生爱国思想的讲演、报告、文件、档案、论文等，共分为四部分：亲切关怀篇、思想言论篇、文档资料篇、爱国实践篇。每部分资料依时间为序排列，研究和回忆文章依历史事件时间列入书中相应部分。

本书收录了部分反映南开师生爱国思想的讲演、报告、文件、档案、论文等，共分为四部分：亲切关怀篇、思想言论篇、文档资料篇、爱国实践篇。每部分资料依时间为序排列，研究和回忆文章依历史事件时间列入书中相应部分。

本书围绕“外语专业学生应具备外语运用能力、文学赏析能力、跨文化能力、思辨能力，以及一定的研究能力、创新能力、信息技术应用能力、自主学习能力和实践能力”进行大学生跨文化能力研究。主要内容有：阐释跨文化能力构建的语境，包括文化语境和情景语境及其语场、语旨和语式；提出建设靠前交往中心背景下跨文化能力的理论框架，并对该框架体系

本书立足于“一带一路”倡议背景，研究中华文化的海外传播，主要分为四个部分，一是中华文化的对外传播，研究孔子学院在“一带一路”中的作用，《诗经·国风》“道”、杨柳青年画在海外的传播情况；二是研究文学作品的海外传播，内容包括王洛宾歌曲、严歌苓小说、《三国演义》等；三是研究媒体在“一带一路”传播中的作用，包括华文媒体及一些境