本书主要讲了英语教学概述(英语教学的概念、英语教学的因素、英语教学的过程、英语教学的原则)；英语翻译概述(英语翻译的价值、英语翻译的途径、英语翻译的定位)；英语翻译教学理论(构建注意理论、语言习得理论、输出假设理论)；英语基础翻译教学(词汇翻译教学、句子翻译教学、语篇翻译教学、文体翻译教学)；英语翻译常用方法教学(词性

本书深入研究了大学英语翻译教学的理论与实践，为提升学生翻译能力和教学质量提供了全面的指导。专著首先聚焦于现代翻译理论的前沿，包括翻译策略、文化适应性等多个方面，分析了对传统翻译教学模式的挑战。其次，通过对实际教学案例的深入研究，呈现了创新性的翻译教学模式，包括多媒体辅助教学、语境化翻译实践等。专著不仅强调语言水平的培养

本书共六章，内容包括：英语翻译教学、数字时代的英语翻译教学、数字时代英语翻译教学评价、数字时代英语翻译教学模式创新、数字时代英语翻译课堂评价模式创新、总结。

本书首先介绍了翻转课堂教学的核心概念和原则。读者将了解如何将课堂时间用于深度讨论和实践，而将课程内容的传达和学习移到课堂外。本书详细探讨了翻转课堂在英语教育中的应用，包括课程设计、教学资源的选择、学生互动等方面。作者提供了如何有效实施翻转课堂的方法。本书强调了翻转课堂对学生参与和自主学习的促进作用。读者将了解如何鼓励学

本书主要内容包括文化与语言教学概述、交际与跨文化交际、跨文化交际能力、英语语言学研究概论、跨文化交际视角下英语语音学探究、跨文化交际视角下英语语义学研究、跨文化交际视角下英语语用学研究等。第一章简述语言学的相关内容；第二章至第四章论述英语语音学、词汇与句法、语义学与语用学；第五章分析英语语言与文化的关系；第六章和第七章

本书首先探讨了高校英语教学的概论和理念,通过结合具体的英语教学实践,主要介绍了几种常见的英语教学方法,进而指出在实际教学过程中,要根据环境不同,选择合适的教学方法进行教学,从而有效提高高校英语教学的整体水平,最后对高校英语教学评价的改革、英语教师专业素质的改革进行了阐述,全书语言简洁、结构清晰,对于当前高校英语教学具有

本书以“大学英语教学理论与实践研究”为选题,从大学英语教学的内涵与要素、大学英语教学的意义与原则、大学英语教学改革及其重要性不同方面切入,首先分析大学英语教学的课程、大学英语教学的内容;其次,论述大学英语教学模式改革与创新、大学英语生态课堂教学及其策略;最后围绕大学英语教学的实践进行研究。全书结构科学、论述清晰,客观实

传统的学习模式在新媒体时代下发生了巨大的变化，特别是自媒体的出现丰富了学生的信息获取渠道，学生可以采用多样化手段获取学习资料。因此，新媒体提高了学生的英语学习主动性，导致课堂教学内容单一滞后、教师权威下降等问题。作者在本书中就此问题进行了深入研究，阐述了新媒体时代下学习观、知识观的转变，教育工作者的角色也须适应时代发展

本书共包含七章。第一章开篇点题，对互联网、“互联网+”、高校英语教学的内涵进行分析，并进一步探讨了互联网时代高校英语教学的机遇与挑战。第二章从高校学生的英语学习视角入手，分析他们在英语学习中遇到的具体问题，并提供一些改善策略。第三章到第六章为本书的重点，分析了互联网时代高校英语教学的创新模式、创新思维、创新内容、评价的

本书主要基于混合式教学模式，对大学英语教学的优势、大学英语混合式教学模式构建过程的注意事项、大学英语混合式教学模式改革的思路进行分析，重点阐述大学英语混合式教学模式改革，能为研究大学英语教学改革的专家和学者提供理论参考依据。