本书是主题单元整体教学设计案例集，以话题为基础，以活动为中心，共九个单元。每个单元包括两个部分。第一部分是单元整体设计。首先，分析单元主题，明确每个单元的大观念。其次，整合主题内容，明确每个单元教、学、评一体化课时安排，画出单元整体教学框架图。然后分析学情，制定单元教学目标。第二部分是分课时教学设计。首先，基于整体设计

本书为唐诗教学与解析的著作。采用文献研究、对比分析等研究方法,从作者与作品介绍、历代名家点评、研读心得、教学心得四方面分析了从中小学教材中选取的唐诗。部编版语文教材中所选的唐代诗词种类丰富,所选诗人也在一定程度上代表了唐代社会各阶层人士,对此进行专题研究有利于从整体上对唐代诗词进行解读与教学促进。本书同时综合了中小学一

本书是一本对高校学生工作如何开展进行研究的专著。从三十多个案例出发，将高校学生工作者在日常工作中会遇到的具有代表性的学生案例根据不同的主题分为八个篇章，为我们展现了高校学生工作的内容。每个案例都包括案例事件、案例分析、教育方法、教育效果、案例反思五个方面，全面细致地对当前在校大学生在学习生活中出现的典型问题进行了深入的

本书分为“上编积累编”“中编方法编”“下编素养编”三章。上编按照“道法自然”“修己悟道”的主题节选了诗词、散文等体裁的优秀作品,让学生感受和学习名家名作;中编按照“升格有道”“修润明道”的主题讲解了记叙文写作的12个能力点和6个语言升格能力点,有效帮助学生提高写作能力;下编按照“立雪求道”“洞微之道”“文心乐道”的主题

本书分为上下两篇，上篇是在对全校师生课程行为进行纵向梳理、横向拓展、实践调整、修订完善后形成的《四川大学附属中学课程实施方案》。该方案囊括基于核心问题课程开发实施的基本思想、课程目标、课程性质、安排与设置、实施与评价、支持与保障；下篇是学校处室基于核心问题开发实施的研究性校本课程。

本书收录了《中国革命传统作品之毛泽东诗词专题研讨》《古韵今声——古典格律诗词及中国风歌词创作研究》《中国现当代作家作品专题研讨之刘慈欣科幻文学研究》《中国现当代作家作品研习——鲁迅研读系列之“故乡与他乡”》等文章。

本书共十章，内容包括：核心素养的内涵及演变、义务教育阶段英语课程的内容与性质、当前小学英语教学在落实核心素养中存在的若干问题、基于单元整体开展阅读教学的意义、校本课程理论及定位等。

本书是统编版教材小学语文五年级上、下册的教学设计合集。教师们依据语文课程标准，针对小学生的发展水平、认知情况、该年龄段的特征，在设计教案和课堂教学时，注重激发学生兴趣、好奇心和游戏心理，将学生日常生活经验与教学重点相结合，循序渐进地帮助他们掌握课程要点，实现课程目标。同时延伸扩展，让学生在更广阔的的空间中学习语文，实现

本书根据技术领域和职业岗位(群)的任职要求,融合幼儿教师职业资格标准和管理基本要素,以幼儿教师实施管理的典型工作过程为线索,以幼儿园实际案例为载体,以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所,抽取了幼儿园管理过程中人、事、财、物、时间、空间、手段七项基本要素,对课程内容进行序化,形成了项目化工作任务。本书内容翔实,体例结

本书在赋能理念下，本课程开展以季节、我国传统节日与文化为主题的12个主题活动。每个主题活动下，实施“五育”的课程体系，即“食育、木育、美育、体育、感育”，且分1.5-2岁、2-3岁分别给出两个活动案例。全书共120个案例，且每个案例配有相应观察要点、教学资源以及家园合作指导要点。