结构化本身是一个动词,是指使一个事物由混沌、散乱和无序状态转变为某种结构形态的动态过程。单元课程内容组织起来,需要按照学科逻辑和学习逻辑进行有序搭配和排列,使之条理化、纲领化,做到纲举目张。在大单元设计时,需要单元目标结构化、单元内容结构化、单元课型结构化、单元作业结构化……单元结构化目标即
党的二十大报告提出:教育、科技、人才是全面建设社会主义现代化国家的基础性、战略性支撑。高校的根本任务是立德树人,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。新时代新征程新任务,高校创新创业教育必须与时俱进,服务于国家需求。基于此,本教材在2016年版的基础上进行了首次修订。此次教材修订坚持与时俱进、对标需求、结合实
本书共分6个项目,分别是:管理大学生活及学业、初识职业生涯规划、认识职业、职业选择与职业目标定位、制订职业生涯规划、培养职业素质和职业道德等。全书在附录中列出了国家职业教育体系建设规划和改革方案。
本书共八章,内容包括:遂宁唐代书院、遂宁宋代书院、遂宁元代书院、遂宁明代书院、遂宁书院人物、遂宁书院文献等。
本书从贵州兴义笔山书院的历史沿革、书院山长、书院教务、书院生员、书院遗迹、书院藏书等方面入手,对兴义笔山书院两百多年的发展历史进行梳理,全面展示兴义教育史上众多具有重要影响的历史人物,阐述兴义笔山书院对西南民族地区社会发展所做出的重要贡献;具体分为兴义府书院设置、沿革、山长、堂长、教务、生员、遗迹、藏书八卷。
本书是德阳市中小学“五大体系建设”衡U路学校阶段性成果。学校特色发展五大体系,特指学校面向未来的教育文化体系、现代学校制度体系、学校课程体系、学校高效教学体系和学校公民教育体系。本书是德阳市衡山路学校教育教学管理探索与实践成果。本书作者立足基础教育,结合学校、学科和学生实际,遵循教育和学生成长规律,在教学实践中探索和创
以省级课题研究为依托,聚焦中学语文教师阅读素养的培育,在工作室开展研读新课标、悦读推广人荐书、阅读的力量教师演讲、暑期共读·书香致远读书征文等系列活动,伙伴们大力开展阅读教学实践,把阅读智趣融入语文教学,把阅读实践提炼成一篇篇阅读笔记、教学设计、教学反思、学术论文等,以期与更多语文同行人分享。阅读如此美好
本书收录了重庆工商大学会计学院3个国家级“一流本科专业”部分专业教师和思想政治工作者撰写的相关论文55篇,是对财会类专业课程思政建设及其教学实践所做的探索与创新。聚焦新时代新征程加快建设世界一流企业的财会类专业课程思政创新实践,分课程思政建设、课程思政教学、三全育人实践三大板块,将课程思政与“三全育人”有机统一,既体现
本书客观地展示了成都工业学院广大教师对应用型教育教学改革的探索和深入思考。这些成果既包括宏观层面应用型高校的建设、人才培养体系的构建等理论与实践探讨,又有微观层面涉及专业、课程建设、教学模式改革的实践操作路径,是非常接地气的校本化研究成果。
本书是主题单元整体教学设计案例集,以话题为基础,以活动为中心,共九个单元。每个单元包括两个部分。第一部分是单元整体设计。首先,分析单元主题,明确每个单元的大观念。其次,整合主题内容,明确每个单元教、学、评一体化课时安排,画出单元整体教学框架图。然后分析学情,制定单元教学目标。第二部分是分课时教学设计。首先,基于整体设计