本书从不同角度集中分析和阐释了作者从事舞蹈实践45年的一些经验与体会;对舞蹈理论中普遍存在的一些问题进行的再思考、再评判、再阐释、再总结。同时又其引伸拓展到舞蹈教育实践领域,将作者通过历届课堂实地教学,编创的《古典芭蕾基本功23课例》教材整理成文。

从世界各地纷至沓来的书信让修斯生活在妙不可言的期待中。这次放假能去澳大利亚吗？能亲手抱抱爸爸在信中说的呆萌小考拉吗？小姨什么时候回来？从意大利给我带回来的神秘礼物究竟是什么呢？与法兰西的10个约定还不够，姑姑信中说的地方我都要去一遍……历史、文学、艺术、发明、美食、教育、交通…

本书从道德、情感、情商、教养、胸襟、格局、才具等方面入手，提出了一系列针对孩子人格教育的具体原则和方法，重点指导和帮助孩子实现人格优化。在这个过程中，也对育人者自身人格优化。争取创造家庭、学校、社会与孩子共同、全面进步的良好格局，共同努力真正成就孩子的未来。

古灵精怪的修斯转眼之间已长成大孩子了，早已把埃及当作第二故乡的姑姑决定把这些年的见闻和感想以图文完美结合的书信形式打造成看得见的埃及，希望能为她插上心灵的翅膀，带她领略灿烂辉煌的埃及文明。这本秘密笔记极大地开阔了修斯的眼界：看一眼埃及，竟是一趟穿越千年,甚至数千年的神奇之旅！这片神奇的土地，有着碧水白沙的海滩，有着广袤

从世界各地纷至沓来的书信让修斯生活在妙不可言的期待中。匈牙利独有的佩奇长什么样？圣诞老人在土耳其吗？金字塔真的有让人穿越千年的魔力吗？历史、文学、艺术、发明、美食、教育、交通……关于土耳其、匈牙利、埃及的万千知识点，尽在《修斯的秘密笔记（第2辑）》。更有超多经典建筑、世界名画、绝美风光等你来

修斯不理解姐姐为什么选择去匈牙利上学，因为这个国家听上去又凶悍又牙尖嘴利。姐姐通过一封封书信，为她还原了一个真实而迷人的中欧国度。匈牙利像中国远在欧洲的亲戚，这里姓在前，名在后，将刺绣和瓷器视为民族瑰宝，在饮食上无辣不欢。这里也充满异域风情：卷毛猪像小绵羊一样可爱，温泉会在大雪纷飞的时节将旅人温柔环抱，布达佩斯有古堡作

本书探讨了由美国电影市场所反映的类型动态，以票房收入为主要考量指标，考察类型格局及其演变模式，归纳出新世纪以来的类型流行趋势；同时以作者与类型的结合为视角，考察那些创造性地利用又改写了类型惯例的欧美艺术电影和独立电影，审视类型创作的新趋势，如类型自反、类型混合及独立坞现象等。在类型选择上，既有西部片、战争片、传记片、政

本书以学校教育改革和学科建设工作为导向，以本科教学和研究生教学为主要研究对象，以华文教育为特色，围绕教育教学工作中的热点难点问题，结合思政教育和高校管理工作，坚持理论联系实际，展示教育、教学研究成果，力求为教育改革和发展服务。积极宣传教育科学理论，倡导理论创新和教育创新。凸显华侨大学办学特色，围绕文理渗透、理工结合、工

在“传受一体化”的数字时代，本书试图对新型受众进行全面解构，并构建起“流众传播”的理论体系。作者大胆借鉴物理学中的“势能”和“压强”概念，创造性地提出了“流众”和“流众传播”理论，实现了对数字用户“传受一体”的科学化阐释。作者将作为主体的人置于数字传播研究的中心，分析了流众作为数字传播主体的主体性和主体间性，为避免数字

本教程按照电视剧案例的基本类型特征分为五章内容。在每部电视剧案例编写过程中，编者充分考虑到该类型电视剧内涵的理论和实践问题，从中提炼出重要的概念，让学生进入学术史的脉络中去学习和思考问题，以此培养学术的开放性视野。具体来说，在教材编写过程中，我们把一些基本的编写原则贯穿始终，并以此建构起逻辑清晰的内容框架。总之，我们希