本书是一位基层教育工作者多年教育实践的经验总结，共12万字，为编辑组稿。本书分为上、中、下三篇。上篇行动，探讨如何进行右脑开发，如何把握好外因对教育的影响及教育的策略；中篇习惯，介绍良好的生活、学习及道德品质习惯的养成方法；下篇性格，从性格的态度特征理想，以及性格的意志特征自信和毅力，来探讨如何引导孩子成功。 本书作者

本书遵循习近平总书记关于高校思想政治工作的一系列重要指示、批示，以理论与实践相统一、问题导向与创新发展相结合的视角，论证了新时代高思想政治工作创新发展的理论蕴含，直面高校思想政治工作在宏观与微观两个层面的瓶颈，在调查研究基础之上，运用马克思主义的立场、观点、方法，阐释了新时代高校思想政治工作的总体布局、现实方略，总结了

本书聚焦私立大学发展的核心要素办学自主权与办学资源，从关键性、典型性事件入手，在详述私立南开大学与政府、社会互动历程的基础上，进一步探讨和分析在近代中国特殊背景之下，私立大学争取办学自主权的途径和意义，以及办学者所面临的角色困顿和抉择。本书以私立南开大学作为研究个案，将之与政府、社会之间的互动一并纳入学术视野进行整体性

本书分总报告、区域报告、分报告和专题报告四个部分。总报告从鲁班工坊的重要使命、总体成就以及未来发展三个方面对鲁班工坊的整体建设与发展进行概述，区域报告对欧洲、亚洲、非洲鲁班工坊项目的建设成就进行概述，分报告对吉布提、肯尼亚、南非、埃及、乌干达5个已建成项目的建设背景、建设成果、项目创新与未来发展进行展示，专题报告则对鲁

本书分为我对教育的再认识、让教育回家、寻找应试教育与素质教育的有机契合点三部分，涵盖了影响我教育观念改变的两个“一”、让学校成为孩子健康成长的乐园、教师专业成长改革等内容。

本书是一部中学历史教学研究专著，全书分为理论篇和实践篇。理论篇围绕初中历史项目式学习的发展历程、内涵、特征、意义、设计与实施策略，以及应用现状进行了述评，对其研究价值进行了分析。在实践篇中，作者结合自己的课堂经验，从初中历史项目式学习的实践路径、实施流程、实施条件、关键策略等方面进行了介绍。

本书是一部中学历史教学研究集。作者孙海舰老师是一位具有三十多年从教经验的学者型教师，全书围绕高中历史教学中的教学、教材、教法和测评等方面进行了系统论述，就教师的专业发展和历史教学中的学科专业化路径进行了介绍。该书体现了作者在校本教研中不断成长的经历，善于在教学中发掘研究课题的眼光，对历史教育教学问题持续的探究与反思，展

当代中国价值观念国际传播的有效性研究

本书以绝代奇书、旷代道典《淮南子》为中心，对淮南子文化淮南文化淮河文化展开多视角多层次的学术探讨，着力凸显安徽优秀地域文化的丰厚内涵与鲜明特色。本书既坚持贯通古今、古为今用的根本原则，又意图兼综学术、思想、文化与现实的多种诉求，为当前淮南城市文化建设及安徽文化繁荣发展贡献绵薄之力。一石击起三重浪，本书经由《淮南子》对淮

《新时代爱国主义教育融入思政课教学的互动性研究》一书，从广义上重点研究了爱国主义的核心内涵、重大意义、时代价值、现实启示、引领实践。本书坚持理论性与实践性相统一的原则，运用辩证唯物主义与历史唯物主义的立场、观点和方法，追踪本学科的理论前沿。在继承和吸收本学科优秀研究成果的基础上，借鉴本领域研究的优势和特色，力求对爱国主