本册教材为小学传统文化教材，是中宣部“2018年文化产业发展专项资金重大项目”之一。 本册教材内容分为礼仪、美德、诗歌、游艺和地方文化五个单元。 礼仪单元，编选适合小学阶段学习的个人仪容之礼，包括言语、行走、坐立、称谓、服饰、乘车之礼等，并安排实践开笔礼和成童礼仪式。 美德单元，以修身处世应具备的道德品质为主题，

《龙宝快乐成长主题方案——教师用书大班（上）》为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段学生教材配套使用的教师用书，供幼儿园大班教师教学使用。 《龙宝快乐成长主题方案——教师用书大班（上）》针对幼儿园大班儿童的年龄特点，旨在激发大班幼儿对中国传统文化精华的学习兴趣；旨在引导大班幼儿感知体验中国传统文化

《龙宝快乐成长主题方案——大班（上）》为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段幼儿大班学生用书，供幼儿园大班学生使用。 《龙宝快乐成长主题方案——大班（上）》围绕“我是哥哥姐姐”“我是中国人”“欢欢喜喜过大年”三个主题，针对幼儿园大班儿童的年龄特点，将中华优秀传统文化内容通过趣味性的游戏活动融入大班

《龙宝快乐成长主题方案——小班（上）》为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段小班学生用书。 《龙宝快乐成长主题方案——小班（上）》围绕“快乐入园”“”“”三个主题，针对幼儿园小班儿童的年龄特点，将中华优秀传统文化内容通过趣味性的游戏活动融入小班幼儿的日常教育中，突出“动手”“动脑”的能力，旨在激发

本课程旨在激发幼儿对中国传统文化精华的学习兴趣，喜爱中国传统文化；通过感知体验中国传统文化所蕴含的和谐美、韵律美，愿意学习中国传统文化；通过有趣的游戏活动，有目的、有计划的教育活动，创设有准备、丰富的活动环境，在一日生活的各项活动中自然习得中华传统文化；通过故事、诗歌、情景表演、曲艺等多种呈现形式，弘扬中国传统文化；

本方案为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段学生教材。本方案旨在激发幼儿对中国传统文化精华的学习兴趣，喜爱中国传统文化；通过感知体验中国传统文化所蕴含的和谐美、韵律美，愿意学习中国传统文化；通过有趣的游戏活动，有目的、有计划的教育活动，创设有准备、丰富的活动环境，在一日生活的各项活动中自然习得中华传

本方案为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段学生教材配套使用的教师用书。本方案旨在激发幼儿对中国传统文化精华的学习兴趣，喜爱中国传统文化；通过感知体验中国传统文化所蕴含的和谐美、韵律美，愿意学习中国传统文化；通过有趣的游戏活动，有目的、有计划的教育活动，创设有准备、丰富的活动环境，在一日生活的各项活

本方案为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段学生教材。旨在激发幼儿对中国传统文化精华的学习兴趣，喜爱中国传统文化；通过感知体验中国传统文化所蕴含的和谐美、韵律美，愿意学习中国传统文化；通过有趣的游戏活动，有目的、有计划的教育活动，创设有准备、丰富的活动环境，在一日生活的各项活动中自然习得中华传统文化

本方案为中宣部文产专项资金“中华优秀传统文化系列教材”项目学前段学生教材配套使用的教师用书。本方案旨在激发幼儿对中国传统文化精华的学习兴趣，喜爱中国传统文化；通过感知体验中国传统文化所蕴含的和谐美、韵律美，愿意学习中国传统文化；通过有趣的游戏活动，有目的、有计划的教育活动，创设有准备、丰富的活动环境，在一日生活的各项活

五四文学革命的发生,是清末以来数十年时间中,社会环境和文学自身不断发展演化的结果。清末以来的白话报刊,是推动中国文学现代变革的最直接因素之一。清末白话报刊驱动与孕育了五四文学革命。但清末的白话报刊与文学革命之间,并不是简单的前后演进关系,而是在曲折发展中的螺旋上升。清末的白话报刊,是五四文学革命的先驱。本书稿选择以白话