1901—1911年是皇帝制度最终崩溃的历史阶段，教育体制发生重大转型，新式学生在中国崛起并逐渐形成影响力。该书选取这一宏大历史背景下的中国浙江一隅，通过历史大转局的理论视角，从学生的学业、革命与前程的视野，来探讨这段历史时期中国学生的学习、思想、行动与进入社会等问题，还原其早期教育生活。以“学生——社会——国家”为暗

本书通过阐述古代至近代北京地区各个历史时期主要的学术研究成果，各类教育形式、管理和教学内容及成就，分析和诠释历史上北京地区学术与教育产生和发展的外部和内部条件、社会原因、特点，以及在中国封建社会后期及近代历史上，能够保持全国文化和学术研究中心地位的根源。

《张斌贤教育史研究文集（精）》收录了作者从1986年至今先后完成的30篇论文。全书分为三个部分：即一编教育史学研究，二编西方大学史研究，三编美国学校教育史研究。基本反映了作者在外国教育史研究领域辛勤耕耘三十多年的研究成果。

一个国家和民族文化教育的延续与发展，都是在既有传统的基础上进行的。文化教育的变革与创新离不开对历史的充分了解与合理诠释，离不开对历史的认识评判与正确扬弃，唯此才能做出合乎时代潮流与要求的教育抉择。当前，在教育改革与发展上困扰我们的许多问题，如考试与学习的关系、考试机构与学校的关系、权贵教育与平民教育的关系、精英教育与大