教程每单元包括:绘本基本知识、英文绘本阅读、教学技能训练三个模块。模块1帮助学生掌握有关绘本的基本知识,了解多种题材的儿童英语绘本,拓展文化视野。模块2引导学生进行绘本精读和泛读,提高英文绘本阅读、赏析能力。模块3将绘本阅读和绘本教学相结合,使学生通过教学技能训练,能够绘声绘色讲述绘本故事,改编、创编、表演绘本剧,并掌

本书为大学英语综合训练教材册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内外先

本书为大学英语综合训练教材第三册，以《中国英语能力等级量表》为指导，强调以提高学生英语学习兴趣为前提，按照《中国英语能力等级量表》对英语能力的具体要求，博采众长，自主编写而成。该书充分汲取一线教师在外语教学中长期积累起来的行之有效的经验和方法，详尽分析并研究学生的英语水平和在英语学习过程中经常产生的问题，学习并借鉴国内

《英日汉常用会话互通》（书名暂定）根据语句难度分为篇和第二篇。篇包括生活中的日常情形、家庭情形、工作情形；第二篇增加了文化情形。列出的内容以家庭日常交流会话、工作交流会话以及生活相关的其他交流为主，共220条。在编排上遵循以下原则：1.所有词条都以英语/日语/汉语的次序排列。2.不同语种间，以/间隔，且前后各留半角状态

编写团队基于教育部职业院校外语类专业教学指导委员会第二期“全国高职外语教学改革课题”研究项目（课题编号：2018GD0083B）和第九批“中国外语教育基金”项目（项目编号：ZGWYJYJJ2018B69）的研究成果，经过广泛调研与充分论证，在深入了解用人单位需求、学生学习需求以及学校教学需求的基础上，立足中国职业教育英

本书分人才培养、课程思政、课程设计、学科研究四个部分，收录有《高校阿拉伯语专业：从教学向教育的过渡》《课程思政视域下的阿汉口译教学研究》等内容。

本教材由长期从事口译教学、研究和实践的经验丰富的教师团队编写。本书将口译的重要分支技能有机结合在一起，章节设计注重“听”和“述”分支技能的呼应和互动，从听辨和译述两条线平行展开训练设计。主要训练包括：说明性演讲/词性转换、说服性演讲/同义词替换、话语标记/有提示演讲、信息结构（已知及未知信息）/断句、信息结构（核心句）

本书着眼于英文写作的思维构建问题，以更受年轻人喜爱的短小、灵动的呈现方式，介绍了写作记叙文、说明文和议论文所对应的不同思维方式，并提供大量学生习作的评改过程，旨在从根本上解决中国学生不会用英文构建作文思路的问题，帮助更多年轻人应对留学、升学和工作中的各类写作需求。全书共三大部分：通过记叙文培养讲故事的能力，通过说明文培

本书打破惯有模式，采用文化和思维重新解读英语的基本知识，包括词性、时态、被动、从句、倒装等等。学一种语言用一种思维，习得一种思维融会贯通一种语言，本书采用理论和例子相结合的方式，颠覆传统语法*语和固定搭配学习法，注重从语感理解英语，从思维方式入手，在实际生活应用中，灵活使用地道的英文表达，形成本能的思维方式，最终将英语

本书为国家出版基金资助项目《大中华文库》多语种对照版项目中的一本。本书由北京外国语大学阿语专家刘欣路进行翻译，以中阿对照形式出版输出中国经典。本书由国家出版基金拨款35万元，免费赠送300册样书给相关部门和单位，要求2017年12月全部完成。