本书探讨英汉虚化动词结构在句法、语义、时体、使用动因、名物化、语法化和词汇化、语法隐喻、控制度等方面的异同，及造成二者产生差异的原因，研究以对比语言学、认知语言学、功能语法等相关理论为分析工具，从句法、语义、时体、使用动因、语法化、认知转喻、语法隐喻等多个层面对英汉虚化动词结构进行了对比。

◎书法，中华民族的古典艺术，一种关于文字布局的艺术形式：既要遵守书写的普遍章法（规则），还要融入个人化的自由风格，因此书法流派众多。没有规则的自由，不是真正的自由，书法蕴含着如何平衡自由与秩序的中国传统智慧。◎《中国的文字》一书覆盖我国13种涉及文字书写艺术的非遗项目，包括“维吾尔文书法”“哈萨克文书法”“蒙古文书法”“满语文”“满文、锡伯文书法”“藏文书法”“傣绷文”“水书习俗”“东巴文”“彝文书法”“女书习俗”“仓颉造字传说”“王羲之传说”等，收录了10余位传承人或非遗学者的口述文献，讲述汉

《汉语语法及相关问题研究》以语法化理论、词汇化理论以及语义学、语用学、语言学等思想为指导，运用共时与历时相结合、描写与阐释相结合、个性研究与共性研究相结合等方法，围绕着汉语语法及相关一些问题，以问题讨论的形式，从虚化、句式、用法、训释、献疑、方言等角度，具体探究古今汉语里常见的一些语言事实或现象，并对汉语教学与研究中所遇到的一些疑难问题，力图给以确切的理解与阐释。 本书具有学术严谨、内容丰赡、观点新颖、体例完整和写作精要等特点。适合高校汉语言文学专业本专科学生、语言学及应用语言学方向的硕士研究

言语活动是人们在社会当中传递和交换信息的主要手段之一，整个社会的言语交际活动就是以言说动词为载体的言语动作行为的综合表现。传统的语言学对言说动词的研究基本都附庸于其他一些语法研究之中，21世纪初才有极少数的学者对言说动词从事专项性研究，但也多是从功能的角度来加以解释说明，并未见到从自然语言处理的角度来考察言说动词的研究。 本书以“词群-词位变体”理论为背景，结合“语义基元结构”理念，建立了一个基于概念语义的较完整的现代汉语言说动词概念语义网络系统，并对系统内部语义结构进行了全面的考察和解释，是

《浙江省普通专升本大学语文辅导教程·基础篇》按新考试大纲的考查内容同步详解。全书共分为三大板块：大学语文核心语言知识、大学语文核心基础知识、实用文知识。其中：大学语文核心语言知识包括古汉语基础知识、现代汉语基础知识和修辞等语言学常识；大学语文核心基础知识包括课内考点的归纳整理和课外文学、文化常识的补充、整合；实用文知识包括公务文书和事务文书的理论和文种介绍。以上内容既可帮助考生夯实理论基础，又为考生进行必要的拓展延伸，从而增加大学语文知识学习的深度与广度。

《大学跨文化交际英语实用教程》是一本集理论性、知识性和实践性于一体的教材，旨在提高学习者英语水平的同时，培养其跨文化交际意识和跨文化交际能力，拓宽其国际视野。《大学跨文化交际英语实用教程》分为两部分，共十章。第一部分（第一章至第四章）为跨文化交际基础理论，简要介绍跨文化交际研究的发展历程及核心理论。第二部分（第五章至第十章）为跨文化交际理论在实践中的应用，包括语言交际、非语言交际、文化偏见、跨文化适应、跨文化的人际交往、商务和教育领域中的跨文化交际等方面的内容。通过分析不同场景下跨文化交际障碍产

本书作者联系对外汉语教学实际，吸收了当今语用学特别是语际语用学和修辞学有关交际得体性的*新研究成果，从这两个维度，全面总结、分析、解释和论述了得体性概念、缘起及社会功能；深入阐述了语境性特征、得体性原则和准则。

本书分为理论篇和实践篇两大部分。理论篇详细介绍了语用学的定义、内容、发展、核心系统、与其他学科的关系。分别从语境、言语行为、会话含义、语用预设、指示信息、话语结构与信息六大方面深入进行探讨，语用学的框架基本形成。实践篇主要呈现了不同学者将语用学与中学语文教学相结合的具体实践。

本书分为“通论篇”和“实践篇”两部分，使训诂理论和训诂实践并重。“通论篇”着重介绍训诂内容、训诂体式、训诂方法原理、训诂名称及术语、训诂学的发展简史；“实践篇”着重介绍古书的标点、翻译、注释、校勘，突出训诂实践训练。

本书运用结构主义语言学、语料库语言学、认知语言学、功能语言学等多种理论，对现代汉语指人名词进行研究。并探讨了由计算机处理汉语引发的语言工程的系统性、两可现象与语法规则、语法、非语法形式与静态、动态等问题。