《社会主义和谐社会的道德基础研究》紧紧围绕和谐社会建设，以分析和谐社会道德基础为出发点，以和谐社会道德基础的理论维度、主体维度、关系维度、领域维度、实践维度为理论线索，以人应该怎么做才能达到人与人、人与社会、人与自然以及人身与心的和谐为切入点，以探索和谐社会道德基础的实践路径为落脚点，初步形成了构建社会主义和谐社会道德

《雷锋的故事(注音美绘本)》为《领跑者新课标经典文库》之一，由杨晶主编。 雷锋（1940一1962），湖南省长沙市简家塘人。他是一位普通的解放军，又是一位伟大的共产主义战士，他更是中国家喻户晓的全心全意为人民服务的楷模。雷锋同志任职期间曾多次被评为劳动模范和先进生产者，入伍后更是发扬了毫不利己、专门利人的精神，并多次

本卷收入了胡福明先生的个人小传、代表论文、学术年谱。全书主要分为三块：1.学术小传。2.代表作。本部分收录的代表论文很好地总结了胡福明先生的学术观点和研究情况。3.学术年谱，本部分按时间顺序梳理了胡福明先生学术生涯中的重大事件。

《中国古代俭奢故事（套装上下册）》分为上下两编，上编为古代帝王和王朝因俭而兴、因奢而衰100例，其中俭例39，奢例61；下编为古代官吏和名人因俭而荣、因奢而耻100例，其中俭例58，奢例42。上编的历史事迹以朝代或国家的存在时间先后为序；第二编的历史人物，有生卒年记载的以生年为序，无生年记载的以卒年为序，无生卒年记载的

《政治教育学范畴研究》按照逻辑范畴体系结构的一般原则，结合政治教育学研究领域的特殊矛盾和规律，确立了政治教育学范畴的逻辑结构。这个结构就是以政治教育学基项范畴为基础，以中心范畴为轴心，从逻辑起点经过逻辑中项到逻辑终点的逻辑范畴结构体系，即以政治文化为基项范畴，教育主体与教育客体为中心范畴，政治认知为起点范畴，政治情感、

本书共分四部分：先贤奠基——建诚立信；应运而生——守诚报恩；弘扬传承——以诚相待；开创新意——经世致用。内容包括：夏商周时代的诚信、孔子阐发的诚信思想、孟子提倡的诚信思想、荀子践行诚信思想等。

《诚信与教育》的主要目的就是从教育学的视角对诚信进行解读，探索诚信与教育之间相互作用的深刻机理，并以此为基础，构建我国诚信制度建设的教育学路径。为此，本书所探讨的主要内容是探索诚信与教育，包括其与法治、政府之间有何复杂关系，要探讨诚信建设的关键是什么？有人认为，诚信建设的关键在于制度的设计，有人认为，诚信建设的最重要的

2015年是全面深化改革的关键之年，是全面推进依法治国的开局之年，是稳增长调结构的紧要之年，也是全面完成“十二五”规划的收官之年。面对错综复杂的国内外形势，只有科学分析问题，准确把握政策，才能抓住主要矛盾，判明发展大势，掌握工作主动性。本书对当前社会普遍关注的新常态、科技创新、社会民生、“三农”问题、长江经济带、加强政

该成果是在对马克思主义及其中国化成果深入研究基础上撰写的。该成果对帮助广大思想政治教育工作者全面准确理解党的思想政治教育的思路、原则、目标、内容、方法等基本理论问题会有所启迪，对把握思想政治教育方法创新的方向，对思想政治教育过程中处理继承和创新的关系，对推动思想政治教育健康稳定持续发展，会产生一定影响。

本书分为四个大的部分。第一部分以导论的形式，论述和分析了目前学者对科学实践观以及思想政治教育价值的认识。第二部分（包括第一、二章节），首先对科学实践观进行了系统的把握，然后以此为视域反思了思想政治教育的本质，并吸收借鉴了马克思主义思想政治教育价值的思想，为思想政治教育价值的研究做了理论铺垫。第三部分（第三章），在科学实