本书基于数十年的行为科学、认知心理学、习惯科学研究，为教师提供一套直接促进学生学习的实用策略。本书从学生行为引导到学习习惯培养，全方位提供了帮助学生养成学习习惯的简单而有益的方法。书中清晰展示了如何运用行为科学原理有效提升学生动机、改善课堂行为。作者针对教学实践中的关键环节提供了具体指导，例如：如何通过榜样力量激励学生

本套丛书基于儿童的脑和身体、认知和情感、道德和公民性、个性和社会性、健康与安全、艺术和审美等全面发展的教育学视角的儿童观建构，提炼了0～18岁儿童成长过程中可能出现的300多个典型性问题，总结了300多个关键知识点，帮助家长促进儿童价值的实现、潜能的发挥、权力的获得、自由的保障，以及生活质量和幸福感的提升。 每个分册都

你讨厌学习吗？在学习中，你是不是经常：缺乏学习动力，只知盲目努力；总是分心走神，沉迷娱乐信息；自由时间失控，情绪波动无常……以上这些问题，其实可以得到彻底解决。本书借由漫画形式，借鉴脑科学、认知科学、心理学、行学科学、社会学等各种知识，把学习过程中底层的学习规律和心理规律描述了出来。通过阅读本书，你可以了解学习背后的奥

你是否有以下情况? 时间不够用，但玩起手机来一玩就是几个小时！ 明明很努力，但成绩依然不理想！ 做不完的作业，每天忙得焦头烂额，拖延症都很严重了，不到最后一刻不开始！ 醒醒吧，这种看似努力，成绩却没提升的情况，很有可能是因为用错了方法! 本书为孩子介绍了10种记笔记的方法，借助一些“条条框框”让孩子主动思考。孩子通过每

金字塔学习法是美国著名学习专家爱德加·戴尔于1946年首次提出的，后来受到了许多教育学家的认可。 本书对爱德加·戴尔提出的金字塔学习法这种高效、系统化的学习方法，用漫画的形式进行了系统、全面的讲述，同时也针对人们经常用到的几种不同的学习方法进行了分析。本书想要告诉读者的是，其实没有哪一种学习方法是效果最好的，也没有哪一

《就业设计指导手册》是面向高职高专学生的就业指导教材。本教材是《就业设计》（第三版）的配套实践手册，与主教材配合使用，本书包括5个项目，10个子项目，与主教材“问题-案例-概念-行动”结构模式相呼应并形成补充关系。本书以职业教育学生学习特点与认知规律为中心，聚焦职业能力和就业创业过程，引导学生实事求是地确定自身定位，到

本书系统介绍幼儿园融合教育活动设计的理论与实践。理论部分创新阐释融合教育设计的理论依据、育人价值与遵循原则，帮助读者深入理解其核心理念，为幼儿园教师构建系统融合教育课程设计认知框架。实践部分聚焦真实教育场景，通过大量典型案例分析，详细呈现不同主题、不同障碍类型幼儿参与的活动设计方案，突出可操作性与适应性。全书注重普特幼

本书以切实提升幼儿园教师融合教育实践能力，促进特殊教育需要儿童和普通儿童共同发展为目的，基于绘本在幼儿园融合教育中的重要价值，针对特殊教育需要儿童认知、动作、语言、情绪情感、社会交往等方面的能力培养，针对不同类型特殊教育需要儿童，包括肢体残疾儿童、孤独症谱系障碍儿童、注意缺陷多动障碍儿童、唐氏综合征儿童等的发展进行绘本

本书立足职业教育内涵式发展背景，聚焦双师团队建设的核心命题，构建了从理论阐释到实践落地的完整研究体系。全书以学习型组织理论、教师胜任力理论、扁平化管理理论和利益相关者理论四大理论为支撑，系统界定双师团队的内涵、特征与建设价值，明确建设标准的制定依据及影响因素，为研究奠定理论基础。 通过问卷调查与实证分析，本书深入剖析

本书主要讲述了特殊儿童发展与学习的理论、研究方法，介绍了几种影响比较大的学前特殊儿童教育模式，阐述了儿童出生前后的主要风险因素，分析了家庭对特殊儿童的影响，简要介绍了特殊儿童发展与学习的评估。后半部分依次介绍了视觉障碍、听觉障碍、智力障碍、言语与语言障碍、注意力缺陷多动症、自闭症等，以及超常儿童的发展与学习，并单列一节