近年来，特别是教育规划纲要颁布实施以来，为实现职业教育科学发展，各部门、各行业、各企业紧紧围绕国家发展战略，以建设现代职业教育体系为核心，全面实施职业教育体制改革试点，深入推进改革创新。本书就是对我国近年来职业教育改革创新的一个阶段性记录。全书通过五个方面的十个案例，阐述了省、市两级政府推进职业教育改革发展的工作思路、

《抗争与妥协》主要选取华人政党、华人压力集团及华文报刊作为主要变量。其中，华人政党又以马华公会为主，兼涉民主行动党及民政党等其他华人政党；华人压力集团以董教总为主，兼涉中华大会堂联合会（堂联）、工商联合会等华人社团组织；华文报刊以《星洲日报》及《南洋商报》为主。

《教师专业发展学校探索书系·我们的教育叙事：在农村中学顶岗支教的日子》收入了《东山，我那无法放下的爱》《我体会到做老师的快乐》《班主任要善待学生的“错”》《阿豪的转变，坚定了我做教师的信念》等文。

《扶残助学·送教上门：志愿者培训指南》内容包括：助残理念与助残技能、智力残疾儿童的特征与教学、多重残疾儿童的特征与教学、听力残疾儿童的特征与教学、视力残疾儿童的特征与教学、自闭症谱系障碍儿童的特征与教育、志愿精神与志愿者的心理激励等。

《东莞职业技术学院学术论坛（第5辑）》是一部论文集，共分为高水平崛起、思政先锋、教育教学、实验实训、理工天地、经济社会、校园文化七个模块，注重反映职业技术教育的理论研究和技术创新，展现了东莞职业教育最新科研和教学成果。

《民族学校教育中的隐性力研究：对黔南石龙乡布依族苗族学校教育的田野考察》借助于社会空间理论为分析工具，运用民族学、教育人类学和教育社会学的相关理论，对影响少数民族学校教育发展的隐性因素进行了理论探讨和实证研究。本书的研究试图在大量已有文献的基础上，以翔实的田野调查资料为佐证，围绕国家和学校的结构性制约与学生能动性之间的

《职业学校管理》共分九章，围绕职业学校的管理进行分析。主要内容包括：职业学校管理导论；职业教育管理的体制与运行机制；职业教育政策与法规；职业学校人力资源管理；职业学校教学管理等。

《中国少数民族高等教育入学机会研究：基于家庭背景的分析》分析了家庭背景对汉族与少数民族之间以及少数民族阶层内部高等教育入学机会差异的影响。研究认为，我国少数民族子女的高等教育入学机会受民族分层与社会分层结构的双重制约。

家长教子125忌

本书分为道德与情操、学习与发展、家庭与生活三篇，具体内容包括：重要的是教给孩子怎样生活；孩子敬佩什么样的父母；家庭怎样促使孩子进步等。