本书选取作者自2023年6月8日正式就任校长到2024年6月8日任校长满一周年止的历程，通过民办高职院校校长这一独特的视角，作者记录了这一年的所思所想所为，既为社会了解民办高校打开了一扇窗口，也对民办高校、职业院校办学规律进行反思。作者认为，对民办高职院校而言，目前最急需解决的事情就是规范与发展，以及对高级专业人才的渴

本书是新课标背景下构建培智学校3X创新教室的实践研究（C2021165）的结题成果。在特殊教育高质量发展，基层特教学校大力推进国家课程校本化实施的背景下，作为区域内唯一一所面向中重度智力障碍学生的特殊教育学校，本书持续探索由课标向校本的最佳路径。本书以虹口区密云学校近十年课改实施经验为底，形成以通用学习设计为理论基础，

在我国庞大而成熟的教育体系中，职业教育和本科教育都有长久的发展历史，但将职业教育类型和本科教育层次融为一体，则是2019年才开始试点的新事物。在高等教育普及化和产业转型的背景下，本科层次职业大学如何发展，是一个深受关注的新命题。《中国职业本科教育发展报告（2025）》，通过对当前本科层次职业大学综合情况的考察、校企合作

本书主要内容包括：分析技能型社会建设的内涵、特征以及其与继续教育的关系；基于空间正义理论，探讨如何保障不同区域、不同群体、不同个体的继续教育发展权利；分析区域性本科高校-高职-中专-行业企业继续教育合作网络的特征、价值与构建策略；基于技能浙江案例分析与大量对民营企业的问卷调查，设计区域性继续教育校企联盟的资源优化和共享

本书是十四五职业教育国家规划教材,职业教育国家在线精品课程、全国高等职业学校校长联席会议首批专创融合金课配套教材。 本书坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,深入贯彻党的二十大、二十届三中全会和全国教育大会精神,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持为党育人、为国育才,紧扣服务国家战略和新质生产力发展

本书全面展示了北京市特殊教育发展基本情况，秉持学术性、原创性、主题性相结合的原则

新中国成立以来，党中央、国务院高度重视特殊教育发展。党的二十大对办好人民满意的教育作出专门部署

当今孩子的青春期，正在经历着翻天覆地的变化：它平均提前两年开始，一直延续到二十多岁……再加上社交媒体和网络的影响，使他们面临诸多棘手问题。这些问题大多是父母年轻时未曾经历的，但对孩子的健康、幸福和安全却至关重要。 本书是一份专为现代青春期孩子和父母量身打造的青春期生存指南。它聚焦于青春期孩

麦可思在高等教育数据咨询方面取得了不小的成就。就业蓝皮书数据翔实、统计分析精辟。

作为一项植根于中国社会转型语境的家庭社会学研究，本书缘起于做父母为何变得这么难的疑问。