为丰富中等职业学校学生的暑假生活，引导学生温故知新，特邀请了教研员，以及一线骨干教师和部分参与对口升学考试命题的教师共同编写了这套丛书。本套丛书内容依据高等教育出版社出版的"中等职业教育课程改革国家规划新教材”的内容，以《中等职业学校课程标准》（2020年版）为指导，紧扣《普通高校职教师资和高职班对口招生统一考试大纲》

转衔服务基于学校的角度又被称之为转衔教育，由美国首次提出，2004年美国的《残疾人教育促进法》法案在原有的基础上对转衔服务做出了最具有代表性的规定:转衔服务是为残儿童设计，以成果为导向的一系列活动，活动过程的重要内容是提高残疾儿童的学业和社会适应上的进步，以帮助他们顺利地从学校生活过渡到学校后的社会活动，这些学校后的社

《不用督促的学习：作业辅导篇》是一本写给家长看的家教书。对于家长来说，可能最让他们头疼的就是孩子写作业问题。没写几行就吃东西、去厕所，或者一边写一边玩，再或者写得潦潦草草、错误百出……家长经常因为写作业的问题发脾气，对孩子大吼大叫！本书针对这一问题，给家长一些方法，争取在一定的时间之内，养成良好的写作业习惯，从而不再让

本著作以乡村振兴战略为背景，深入分析农村区域教育联盟推动农村区域共同体学校整体发展，助力乡村教育振兴的深入推进。从理论上剖析农村区域教育联盟的主体与治理、要素与机理、定位与机制、动力与支持；系统梳理农村区域教育联盟的演进历史、发展样态；考察农村区域教育联盟中的教师教学、课程开发与教学指向；重点探讨了农村区域教育联盟的结

本书作者以自身经历为证：从日本庆应义塾大学医学部尖子生，到以全球前1%高分通过美国医生执照考试，他揭秘了科学验证的高效学习策略。书中直击四大学习误区——反复阅读、抄写笔记、划重点、依赖“学习风格”，并给出四大利器：主动回忆：用“白纸默写法”替代被动输入，激活长期记忆；分散学习：间隔重复破解遗忘曲线，让知识牢固扎根；交叉

本书主要收录作者关于华语文发展、教学及研究方面的文章和访谈内容，多数是首次以中文出版，凝聚了作者对华语文的思考，反映了作者的学术思想与学术人生，对华语教育和传播具有参考价值。

两三岁的孩子处于幼儿叛逆期，7~9岁的孩子处于成长叛逆期，12~18岁的孩子则处于青春叛逆期。父母如果不能了解孩子在每个成长阶段的心理变化和特点，就会常常处于摸索的状态，不能正确引导孩子的成长。《引导孩子叛逆期的关键问题》介绍了处于不同叛逆期的孩子的行为表现，帮助父母了解叛逆，以更好地了解和引导孩子。

《青少年叛逆心理学：培养孩子的自主力》从心理学的角度出发，针对日常生活中很多家庭遇到的青少年的各种叛逆行为，告诉家长们孩子的叛逆行为是普遍存在的，并给出最贴合实际的教育心理策略，让父母学习如何帮助我们的孩子顺利度过叛逆期。

明石洋子是一位年过六旬的母亲，在近四十年的养育自闭症儿子的过程中，积累了大量经验和感悟，并写成《与自闭症儿子同行》系列。这本《为了工作，加油！》作为系列中的第三本，主要围绕彻之的工作之路展开。随着孩子年龄的增长，家长应该如何帮助他们实现自立。书中分享了许多作者母子所经历过的人生挑战：升学、就业以及寻求地域社会援助时遇到

我们常常感到困惑：尽管自己学习了大量知识，却仍然没有实现预期的个人成长与进步。原因可能是我们陷入了浅尝辄止的学习模式。刻意学习要求我们制定明确的目标，清晰定位自己的现状，并采用科学高效的方法，快速而稳健地迈向目标。从积累基础概念开始，逐步掌握核心原理与思考方法，最终提炼出应对生活的智慧。人的成长就是一个不断确立未来目标