说理写作课是基于语文教育的最新实践成果，探索将新课标与学生探究式学习相结合，以批判性思维和逻辑论证为根基，培养学生清晰、有条理地发表观点的写作课。它不同于传统的议论文教学，摈弃了议论文写作的套路，旨在唤起学生内心真实的想法，树立写作的信心。书中涵盖说理写作需要的资料准备工作、写作要素和过程、行文技巧，是中学生学习议论文

本教程将根据普通话语音理论、普通话与方言之间有关词汇和语法方面的研究、教育神经科学、认知心理学等有关成果，结合普通话水平测试内容与评测要点，从普通话语音、朗读、词汇、语法等方面指导学习者进行高效学习，有效提高普通话水平。本教程主要章节包括：第一章普通话概说、第二章普通话声母、第三章普通话韵母、第四章普通话声调、第五章普

本书依据《“十四五”职业教育规划教材建设实施方案》编写，着力体现大学语文的工具性、审美性、人文性，致力于提升学生的审美鉴赏能力和人文素养，促进反省自我，思考人生。全书分文本赏析、写作表达上下两编。上编以史为纲，由古代文学、现当代文学及外国文学三大板块8个单元构成，每个单元都包括“概述”“文化拓展阅读”“真题链接”“注释

本书精选了科学城巴蜀中学不同班级学生的优秀作品，共分为八章，每章围绕一个主题展开——山川风物、器以载情、至味清欢、时光沉香、拔节之声、记忆成诗、生命礼赞、刹那永恒，具体表现为对自然的热爱和敬畏，对时间流逝、生命无常的深刻思考，对生命的敬畏与赞美；等等。每章字数分配均衡，内容丰富多样，既有对自然与生活的细腻描绘，也有对情

本书是关于中国语言的研究，以语言规划为主题，运用国内语言规划等学科的最新理论，致力于语言政策、语言规划的理论研究，探讨国内外的语言战略和语言政策制定和执行的诸多问题，提出应对国内外重要语言问题的科学预案。所收入文章关注社会所面临的种种具体的语言问题，以及这些语言问题与政治、经济、教育、文化等的相互影响，关注社会所发生的

在“一带一路”和中国职业教育“走出去”的背景下，职业中文教育逐渐成为国际中文教育和职业教育融合发展的研究热点。职业中文能力的培养在助力“一带一路”建设和共建人类命运共同体方面起着重要作用。本书收录职业中文教育教学和“中文＋职业技能”领域的最新学术成果，深入剖析新时代国际中文教育与职业教育融合发展热点议题，致力于推进国际

《通说》二卷，取自王引之撰《经义述闻》，王引之自谦书中所记所述是从其父王念孙处听闻的，但实际上多为引之自出机杼，《通说》自古韻二十一部以下，多举古书辞例、旧籍伪误之由，實亦其父子治经经验之总结，幾典今世之理论著作无异，后之读是书者尤当措意马其校勘和考证过程中所展现的学术方法和训诂原理，正是乾嘉之学的精华所在，对后世具有

《通用学术汉语：思辨与表达》以汉语能力和学科素养培养并重为核心编写理念，适用于来华攻读本硕博学位的学历生和即将进入中国大学学习的预科生，注重基于学术场景，培养提升学习者的思辨能力、学术技能、中文表达能力和跨文化交际能力，具有突出的学术技能培养性和汉语语言知识性。 教材在语言教学规则基础上，选编计算机科学、食品科学、环境

《浙江方言常用字典》以杭州等11个地级市和建德市为单位，以市政府所在地方言为代表（建德以梅城方言为准），收录杭州等11个地级市以及建德市（旧严州府）12个地区方言中使用的550个方言用字。每个字条包含字形、普通话音、12地方言音（方言注音和国际音标）、释义、举例、考释说明等几个部分。除字典正文外，还包括凡例、义类索引、

谢尚发，上海市华文创意写作中心副主任、中国作协网络文学委员会上海研究培训基地副主任。论文见于《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《南方文坛》《当代作家评论》等刊物。本书聚焦新文科建设，综合运用管理学、组织行为学、心理学、文学等相关学科领域知识，阐释创意写作的基本内涵、写过过程管理等。全书共分为四个部分：第一部分为“创意