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近年来，随着高校体育教学改革的不断深入，高校体育教学理论的研究和探索日益活跃，这也是体育教育学科越来越走向科学化的象征。通过信息化的运用，能够使各种行为的效率得到有效提高，从而为推动人类社会进步提供极大的技术支持。当前，信息化在体育教学中的应用已经得到了人们的广泛重视，并且已经取得了一定成效。本书共有八个章节，从高校体

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2024年巴黎奥运会将是世界各国集中展示竞技体育综合实力的重要舞台，田径项目作为历届奥运会产生金牌数量最多的项目，将会备受世界各国奥运代表团的关注。近3届奥运会，美国、英国、德国、俄罗斯等世界田径强国构建了较为完善的奥运备战体系，积累了有益的备战经验，形成了多元化的备战策略，促使四大田径强国频繁在奥运会田径赛场摘金夺银

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本书紧扣“运动能力、健康习惯、体育精神、职业适应”的体育与健康课程核心素养，优化课程思政内容供给，将体育教育与健康认知、运动知识、运动技能、健康素养、职业素养、课程思政等有机结合，旨在增强学生的体育锻炼意识，促进学生养成体育锻炼的习惯，为其成长为高素质人才奠定基础。全书共七章，分别为体育与健康认知、运动技术与技能学练(

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体育课程教学评价是对体育课程中教师的“教”与学生“学”的过程及其结果所进行的价值判断和量评工作，是体育课程教学中的重要部分。作为强调学生“学”的学生体育学习评价、体育综合素质评价和体育学业评价在体育课程教学效果评价中占有非常重要的作用，是学校体育评价的重要方面之一。体育课程教学评价是体育课程教学要素中的重要部分之一，它