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本书就如何培养更多合格的、能胜任随班就读工作的教师，逐步引导他们转变教育观念，接纳特殊儿童，借助特殊教有的专业知识和方法，为随班就读学生提供他们需要的高质量教育，促进随班就读教师的专业成长等，学校探索出了一套外合内融、情智共生的校本化实施路径。

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本书以建设继续教育文化为引领，以实现高校继续教育高质量发展为目标，从文化引领与发展愿景、提质发展与转型路径两个方面，把握新发展阶段，贯彻新发展理念，研究和构建高校继续教育新发展格局。本书主要内容涵盖继续教育文化研究、高校继续教育文化建设、新时代高校继续教育战略规划研究、高校继续教育转型提质新发展格局构建、成人高等教育提

本书共七章，分为农村教育概述、教育理论概述、中国农村教育事业的发展演进、乡村振兴战略对中国农村教育发展的要求、中国农村学前教育的现状及优化发展、乡村振兴背景下农村义务教育的优化发展、中国农村职业教育的发展现状及优化路径。对当前我国农村教育存在的困境进行了分析，提出教育工作者要以系统理论为指导，既要加强农村基础教育、职业

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