培养幼儿的自我保护意识，是一个系统工程，需要家庭、幼儿园乃至整个社会的共同努力。通讨各种综合施策，让我们能够为孩子们构建一个更加安全、和谐的成长环境。《教会孩子自我保护》是一本专为家长、教师及关心儿童安全的社会各界人士编写的实用指南。本书旨在通过丰富多样的案例、科学的教育理念以及易于操作的方法，帮助孩子们建立起自我保护

德育课程事关培根铸魂、启智增慧。培智学校德育课程却饱受着“重要性”的不断强化以及“问题性”的不断批判的尴尬，表现为无课标、无课程、无课时，成体系的成果缺乏。根据培智学生差异大特点，强抓班主任“德育课程设计”能力，搭建“博爱论坛”，持续5年讲好班主任故事，传递育人智慧，以课程重构反思“由下至上”地开发了基于班级的德育课程

2022年1月1日，《家庭教育促进法》正式施行，这是我国首次就家庭教育进行专门立法，也意味着将家庭教育由传统意义的“家事”上升为重要的“国事”。在此背景下，由中国青年网记者李华锡策划采访了50余位从事家庭教育研究及实务的专家学者。针对《家庭教育促进法》中家长和中小学幼儿园教师关心且重视的问题进行详细解读，帮助家长、中小

当孤独症学生的兴趣影响到了他们的学习和生活时，教师经常会疑惑，不知道如何处理这种情况。《巧用孤独症学生兴趣的20个方法》是一本简洁实用的指导手册，为教育工作者提供了一些切入点，帮助他们重新思考学生的特殊兴趣代表了什么，如何利用这些兴趣展开教学，而不是一味的排斥。书中介绍了简单的小贴士和教学策略，如何将学生的兴趣、优势和

本书为特教学校信息技术课教学总结经验，探讨问题；为信息技术课教师提供教育教学指导与案例研讨；为特教学校开展信息技术教育和信息化基础建设提供有效的帮助；也可以为高等师范院校特殊教育专业学生提供信息技术与学科整合的引导与支持。

本书以“高职院校产业学院”为研究对象，基于实践调查、国际比较、理论建构等多维度考察，回答“产业学院理想样态如何”以及“产业学院建设成效如何”两大基本问题，解构高职院校产业学院“实然实践样态”，构建高职院校产业学院的“应然实践样态”和“绩效评价体系”。

本书系统阐述了现代社会亲子教育中父母面临的困境，以及父母在教育孩子过程中常犯的错误，解读了孩子的基本人格和行为动机，为我们正确理解孩子的行为、引导孩子尊重秩序并接受社会规则，与孩子发展互动关系，提供了大量建设性的建议。

本书通过陶继新与我国著名家庭教育专家孙云晓的谈话，全面解读生活与教育的关系、家长给予孩子理性之爱、良好习惯缔造健康人格、构建和谐亲子关系、铸造梦想这五个方面在家庭教育中的巨大动能。访谈者陶继新通过与被访谈人孙云晓的思维碰撞，通过对社会现实的剖析和对专业教育理论的讲述，娓娓叙谈，回顾、总结过往，剖析个人思想，这种集平实、

本书通过探讨区域文化的内涵与价值，分析其对高职院校育人目标、课程设置、教学方法等方面的影响，提出了一系列具有针对性的改革策略和建议。本书旨在推动高职院校更好地融入区域文化，培养具有地方特色和创新精神的高素质技能人才，为区域经济社会发展提供有力的人才支撑。

本书分为六章。第一章，介绍高职教育及“产教研用”融合发展的概况，分析其内涵、特征及重要性；第二章，通过历史考察梳理高职教育及“产教研用”融合发展的历程，总结各阶段的特点与经验教训；第三章，选取美国、德国、澳大利亚等国家的高职教育及“产教研用”融合模式进行分析，借鉴其先进经验。第四章，通过问卷调查、实地访谈等方式，对我国