黄炎培职业教育奖是由中华职业教育社创立,后经中共中央、国务院专项审核通过,在职业教育领域唯一保留的全国性专门奖项。自2007年创立以来,黄炎培职业教育奖充分发挥全国性奖项的导向作用,表彰了一大批在弘扬黄炎培职业教育思想、推动我国职业教育事业高质量发展等方面做出贡献的优秀单位和杰出个人,成为职业教育界广泛认可、具有特殊意
高等职业教育是我国现代职业教育体系的关键环节,也是新时代我国职业教育高质量发展、提质培优发展的改革重心。本书分别从理论和实践纬度,探讨总结了新时代我国高等职业教育改革发展的关键问题和热点话题,涵盖从历史到现实、从国际到国内的特别是十九大以来,我国高等职业教育改革发展的新理念、新特征、新趋势,聚焦高等职业教育的新时代内涵
本书主要介绍国内外学习科学与技术领域的经典研究成果,重点介绍当前国际学习科学领域的核心概念及重要研究发现、多媒体学习理论、有代表性的学习技术、学习科学研究方法和国内外主要研究组织、学习评估以及未来的学习等主题。本书将主要包括八章节的内容:学习科学的基础、学习技术概述、多媒体学习理论、学习科学研究方法、学习设计与学习工程
本书系浙江省哲学社会科学规划课题(22NDJC355YBM)《自我与职业双重生产视角下残健融合就业的形成机理与实证检验》阶段性研究成果。本书重点关注特殊职业教育过程中残障高职学生自我与职业的双重生产视角,主要从以下七个方面系统阐述。一是时代价值:新时代我国残健融合型高职院校发展概述;二是逻辑起点:以职业发展促进残疾人共
本·富尔曼是芬兰焦点解决大师,他的书籍和方法在全球范围内受到广泛认可,他的著作已被翻译成25种语言。本书中的“儿童技能教养法”,将焦点解决巧妙融入亲子教育,通过寓教于乐的方式,帮助孩子应对成长中的各种挑战。这种方法融合了芬兰教育的精髓,整合了短期治疗大师的精华成果,经过二十多年的实践和验证,不仅能够显着改善亲子关系和家
本书从孩子的成长规律出发,结合真实案例进行具体分析,用七章内容为父母提供了一套行之有效的教育方法:告别独裁、学会倾听、赞赏有加、自我意识、告别吼叫、改变态度、重构关系。
该书是清华大学教育学院国家自然科学基金面上项目”远程高等教育投资的收益与风险”(项目号:72074131)和清华大学-长水学习与人类发展研究院”公民学习行为调查研究”(课题号:2019ILHD006)的课题研究报告。该研究报告使用统计分析、文本分析、比较研究等方法,以构建全民终身学习的教育体系和学习型社会、学习型城市为
改革开放四十多年来,党和国家高度重视高等教育改革。在高职院校教育中,高职学生的思想水平、政治觉悟、道德品质及文化素养教育的重要性逐渐凸显。在新时代新形势下必须加强社会主义核心价值体系的引领,将“德技双修”理念贯穿教育教学全过程,围绕着“立德树人”根本任务,根据不同学科专业的特色和优势,深入研究不同专业的育人目标,突出职
本书为全国教育科学规划课题研究成果。系统梳理不同家庭教育投入形式和维度,将家庭教育经济投入和时间投入纳入同一研究框架,分析不同阶层家庭教育投入现状,探究不同阶层做出不同教育投入决策的原因。基于教育生产函数的投入与产出理论、社会资本理论以及文化再生产理论,分析经济投入和时间投入对学生发展的影响及作用大小,探究不同阶层家庭
本书共分为八章,内容包括:导论、文献综述、家庭结构与农村儿童发展、农村儿童认知能力、农村儿童非认知能力、农村儿童问题行为、农村儿童心理健康、结论与建议。