这是一本教育类图书，以阅读方法为研究对象，系统呈现了融阅读的综合价值的研究成果。全书分为九章，讲述了新教育模式下的融阅读概念、当前的发展模式和未来趋势，并将融阅读结合融校园、融社区、融自然、融文化、融课程等进行详细论述，列举了具有参考价值的典型个案，归纳总结了极具实操的实践经验。本书旨在打造一种高效实用的阅读方法，主要

本书涉及：数字变革与学习型社会建设，学习型社会建设中数字化赋能的重点领域，数字技术全面提升教育水平助力终身学习，数字时代学习型社会建设的未来展望。

1.主要内容。针对目前的形势，此次改版计划主要完成三个方面的更新：一是增加二十大报告及习近平总书记讲话内容，推动讲话精神进教材、进课堂、进头脑；二是增强时效性，根据国家和地方政策法规、经济社会和行业发展新趋势进行编写，更新、替换陈旧内容；三是增强实用性，根据新的职业教育内容和形式的变化，丰富原书内容，增加新知识、新技能

内容上，本版仍旧邀请第一版的作者团队执笔改版，主要根据中央、教育部、人社部关于班主任工作的最新文件精神，重新调整全书目录，更新过时案例和文件，更新已不符合最新精神的论述。目前全书最新目录为：第一章班主任工作概述，第二章班主任工作素质，第三章班级德育，第四章班级智育、体育，第五章班级美育、劳动教育，第六章班级建设与管理，

本书包括理论篇、国际比较篇和中国路径篇三个部分，基于现代系统理论、社会构建理论、交易成本理论等学科视角对现代学徒制的运行机制进行了内涵解读，构建了以合作起源—达成合作—进行合作—目标实现为基本逻辑的现代学徒制运行机制的结构，并且运用这些理论解决了现代学徒制运行机制中的相关问题，为构建现代学徒制的运行机制提供理论基础。

本书从独特视角出发，深入探讨了管理主义文化兴起对英格兰继续教育、成人教育及职业教育领域(FAVE)的冲击，同时亦有助于理解自上而下教育变革模式对该领域领导、中层管理人员及教育政策专业人士的影响。全书旨在揭示16岁后教育领域的现行政策、价值观及方法，剖析在此领域中起到推动和衡量作用的技术理性可能对学生带来的负面影响，如课

这是一本缓解家长对于子女教育的焦虑的书。这个时代，焦虑似乎成为标配，教育也不例外，每个有孩子的家庭都存在一定程度的焦虑。焦虑来源于什么？大环境的变化和不确定会让人焦虑，选择太多也会让人焦虑，因为缺乏认知、内心不定也会导致焦虑。想要培养出快乐优秀的孩子，家长首先要破除焦虑。本书结合目前教育政策的变化以及未来发展方向，用通

优质课堂是如何炼成的——20个中职“匠心匠艺”优秀课例研究报告收集了近年来上海中职学校在全国信息化教学大赛中的部分获奖作品，既有参赛教师比赛时提交的教学设计、说课稿等参赛材料，也有获奖选手比赛后的反思与后记。信息化教学设计是运用系统方法，以学为中心，充分利用现代信息技术和信息资源，科学地安排教学过程的各个环节和要素，以

本书稿的内容属于特殊教育领域，介绍了针对孤独症谱系障碍儿童且由家长实施的干预模式——PLAY项目(PlayandLanguageforAutisticYoungster，译为“孤独症幼儿游戏和语言干预”)。该模式以地板时光理论为基础，强调遵循孩子的引导，帮助家长在家庭环境中与孩子进行游戏互动，提高孩子的功能发展水平，发

本书主要是针对言语语言异常的不同分类，按照构音障碍、听力言语障碍、嗓音障碍、口吃、语言发育迟缓、失语症儿童的言语语言康复的实操需要，从方法学角度详细介绍了应用于临床的康复训练，包括各言语语言异常行为表现、具体的训练方法、训练中的注意事项和延伸训练建议，旨在帮助基层言语语言康复服务提供者和言语语言障碍儿童家长了解和掌握有