职业教育统筹发展论_朱德全著_9787030487445

《职业教育统筹发展论》以课题为依托，以问题为导向，致力于职业教育城乡统筹发展的理论与实践研究。从分析城乡职业教育统筹的背景出发，洞悉国内新时期社会发展的大趋势和职业教育研究的新动向，借鉴国外经验，寻找多维理论，采用多元研究方法，着力于重庆市城乡职业教育的统筹发展的改革方向、战略模式、技术平台和评价体系的研究。

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　“五大统筹”是党的十六届三中全会提出来的重大战略，也是当代中国社会与经济发展的重要任务。党的十八大报告指出，“必须更加自觉地把统筹兼顾作为深入贯彻落实科学发展观的根本方法，坚持一切从实际出发……统筹城乡发展、区域发展、经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发展和对外开放，统筹各方面利益关系，充分调动各方面积极性，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面”。“五大统筹”的关键在于经济社会发展的统筹，其根本是区域人力资本的统筹。职业教育肩负着技术人才的培养与劳动力培训的使命，直接影响着区域劳动力的多寡与人力资本的优劣，是国民经济和社会发展的重要基础，也是促进经济、社会发展和劳动就业的重要途径，可以说，职业教育统筹发展是“五大统筹”的重要力量和重要组成部分。
　　职业教育统筹发展的本质是人的发展，主线是协调发展，核心是均衡发展，支点是可持续发展。因此，寻找职业教育统筹发展的多维理论，借鉴国外经验，调查现实问题，测度发展水平，分析治理逻辑，制定多元战略，开发技术平台，跟进系统评价，搭建立体路径，完善保障机制是职业教育统筹发展研究的系列主题。本书是国家社会科学基金后期资助项目成果，主要致力干职业教育统筹发展的理论与实践研究，以课题为依托，以问题为导向，从不同角度进行理论探索和实践分析，具有以下特点。
　　（1）关注热点问题，彰显时代特色。职业教育统筹发展是一项艰难而长期的挑战，也是当前我国经济社会统筹发展和城乡教育统筹发展的难点与热点问题。本书以城乡职业教育统筹发展为研究起点，以职业教育与区域经济联动发展为着力点，系统地分析和研究了职业教育统筹发展的各种理论与实践问题，问题意识明显；同时，城乡职业教育、区域职业教育与不同层次职业教育的统筹发展研究，反映了国内新时期社会发展的大趋势和职业教育研究的新动向，时代特色鲜明。
　　（2）致力于课题研究，研究方法多元。本书是国家社科基金的后期资助项目，在研究方法上，具有集大成的多元特色。在课题研究思想的指导下，课题组成员深入而全面地展开了城乡职业教育统筹研究、职业教育与区域经济联动发展研究以及其他主题的研究。广泛地借用了国内外前沿的文献和数据，运用多元研究方法分析论证研究问题。既有传统研究方法的演绎范式和经验范式，又有新时代教育研究的创新。质性研究与量化研究相结合，理论探索与实证研究为依存。
　　（3）聚焦于实际效用，体系简明规范。一切研究的最终目的在于问题的解决。职业教育统筹发展研究的目的在于解决城乡职教二元分离、区域间职教发展不平衡以及不同层次职业教育发展不协调的问题，进而推动城乡二元经济的融合、区域间经济社会的协调统筹发展。为使研究成果效用达到最大化，本书在结构体系上坚持“规范原则上的简明”，由浅入深地安排内容结构，尽量规避过于学术和文学化的语言，使本书的可读性和耐读性大为提升。

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