《创新与人才》作者全文阐述了“科技创新推动社会发展”这一个理论，对各种创新进行了大致的分类；分析了发明创造的过程，以及科技发明对文化艺术的影响；分析研究了“创新型人才”所共有的性格和特点，并提出了应该如何通过教育，培养创新型人才的种种建议；探讨了当今社会的创新趋势。全文4万8千字，加61幅图片。

      适读人群 ：大众读者；教育界人士。
　　1.作者对人类发展史上具有划时代意义的创新事件进行了梳理，并且进行了分类。
　　2.作者对创新型人才所共有的性格特点进行了归纳，提出了应该如何培养青少年的创新思维，如何培养创新型人才

　　诸葛梦言，本名诸彰辉，1941年11月出生与上海。大学本科毕业，高级职称。曾任研究所技术员，线电厂工程师，设计科长，副总工程师，副厂长，电视大学科研处主任。获多项专利，2002年退休。

第一章 创新推动了技术进步
一、创新推动社会发展
二、创新的类型
三、社会需求刺激了创新活动的产生
四、一项发明需要数次创新活动来完善
五、创新的关联性
六、社会对创新的影响


第二章 创新丰富了人类的精神生活
一、创新为精神文化生活提供了更新颖的载体
二、创新使人类世界出现了前所未有的新艺术形式
三、创新改进了人类世界传递信息的手段
四、创新让人们有了更广阔的视野


第三章 创新思维教育
一、什么样的人是创新人才
二、创新人才的性格特点
三、创新思维、创新人才的培养
四、教育对创新人才培养的影响


第四章 创新的趋势
一、新能源革命——第四次新能源革命
二、新旧能源交替时代
三、环境保护


第五章 在日常生活中培养青少年的创新思维
一、有利于动脑思考的简单玩具
二、适合青少年独立制作的科技玩具