大学俄语东方_史铁强，刘素梅　主编，史铁强　等编_9787513551199

　　《大学俄语（东方新版）泛读教程3》是与《大学俄语（东方新版）学生用书3》配套的泛读教材，共有12 课，每课由5 至9 篇短文组成，每课短文数量依据短文篇幅而有不同。课文后有单词和课文注释、练习，书后附有总词汇表和练习参考答案。
　　课文的选材原则力求内容新颖、体裁多样、知识性和趣味性兼顾。泛读教材以精读教材为参照。难度上低于、等于、高于相应精读教材的课文各占约三分之一，分别用A 、B 、C 表示难度等级，以保证各院校每位学生都有适合本人程度的阅读材料。
　　单词注释以精读教材相应课文的词汇为参照。课文注释主要在于适当介绍该课文涉及的有关背景知识和语言知识，以帮助学生顺利地完成阅读。
　　练习包括问答、选择、翻译等形式，旨在帮助学生回忆课文内容，检查学生对课文的理解，同时注意逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳和综合能力。其中部分练习旨在巩固学生的语法知识、词汇知识，借此提高学生的言语表达能力。

《大学俄语（东方新版）泛读教程》是与《大学俄语（东方新版）学生用书》（精读教材）配套的系列泛读教材，总共4册，适用于高等学校俄语专业1~4学期使用，每学期1册。本系列泛读教材各课的主题及其编排顺序完全依照精读教材而设计，目的是使泛读教材更加贴近精读教材，从而形成完整的立体教材系列。
《大学俄语（东方新版）泛读教程3》是与《大学俄语（东方新版）学生用书3》配套的泛读教材，共有12 课，每课由5 至9 篇短文组成，每课短文数量依据短文篇幅而有不同。课文后有单词和课文注释、练习，书后附有总词汇表和练习参考答案。
为保证语言的规范性，课文全部选自俄文原版教科书和报刊及文学作品。为便于教学，编者对所选原文作品中一些难度较大的地方进行了适当的简编。课文的选材原则力求内容新颖、体裁多样、知识性和趣味性兼顾。泛读教材以精读教材为参照。难度上低于、等于、高于相应精读教材的课文各占约三分之一，分别用A 、B 、C 表示难度等级，以保证各院校每位学生都有适合本人程度的阅读材料。
单词注释以精读教材相应课文的词汇为参照。课文注释主要在于适当介绍该课文涉及的有关背景知识和语言知识，以帮助学生顺利地完成阅读。
练习包括问答、选择、翻译等形式，旨在帮助学生回忆课文内容，检查学生对课文的理解，同时注意逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳和综合能力。其中部分练习旨在巩《大学俄语（东方新版）泛读教程》是与《大学俄语（东方新版）学生用书》（精读教材）配套的系列泛读教材，总共4册，适用于高等学校俄语专业1~4学期使用，每学期1册。本系列泛读教材各课的主题及其编排顺序完全依照精读教材而设计，目的是使泛读教材更加贴近精读教材，从而形成完整的立体教材系列。
《大学俄语（东方新版）泛读教程3》是与《大学俄语（东方新版）学生用书3》配套的泛读教材，共有12 课，每课由5 至9 篇短文组成，每课短文数量依据短文篇幅而有不同。课文后有单词和课文注释、练习，书后附有总词汇表和练习参考答案。
为保证语言的规范性，课文全部选自俄文原版教科书和报刊及文学作品。为便于教学，编者对所选原文作品中一些难度较大的地方进行了适当的简编。课文的选材原则力求内容新颖、体裁多样、知识性和趣味性兼顾。泛读教材以精读教材为参照。难度上低于、等于、高于相应精读教材的课文各占约三分之一，分别用A 、B 、C 表示难度等级，以保证各院校每位学生都有适合本人程度的阅读材料。
单词注释以精读教材相应课文的词汇为参照。课文注释主要在于适当介绍该课文涉及的有关背景知识和语言知识，以帮助学生顺利地完成阅读。
练习包括问答、选择、翻译等形式，旨在帮助学生回忆课文内容，检查学生对课文的理解，同时注意逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳和综合能力。其中部分练习旨在巩固学生的语法知识、词汇知识，借此提高学生的言语表达能力。
泛读教材的任务是为学生提供较系统的课外阅读材料，使他们有机会通过大量的阅读实践积累词汇，掌握一定的阅读技能，全面提高阅读能力，为将来阅读原文作品打下良好的基础。泛读课应在教师的指导下开展教学，学生在课前预习，教师在课堂上进行检查。对泛读课的要求不宜过高，要防止讲解过多过细，以免影响阅读量的完成。
本册教材由北京外国语大学史铁强教授（1~8课）和刘素梅教授（9~12课）共同主持编写。

你还可能感兴趣

我要评论