《组织行为学(第二版)》习题与案例(教育部经济管理类核心课程教材)
定 价:28 元
- 作者:胡君辰
- 出版时间:2014/11/5
- ISBN:9787300200996
- 出 版 社:中国人民大学出版社
- 中图法分类:C936
- 页码:240页
- 纸张:胶版纸
- 版次:1
- 开本:16开
本书为《组织行为学》(第二版)的配套学习指导书,内容包括每章的主要知识点回顾、复习题和案例分析。复习题包括填空题、选择题、名词解释、简单题等题型,并配有答案,案例则有分析提示。
胡君辰 复旦大学管理学院企业管理系教授,博士生导师,复旦大学企业人力资源管理研究所所长。首批中国与加拿大联合培养心理学博士。美国麻省理工学院国际合作教授,香港大学商学院兼职教授。曾任上海跨世纪心理咨询研究所所长,现任中国社会心理学会理事、上海社会心理学会副理事长、上海企业家心理学术委员会主任。研究领域涉及组织行为学、人力资源管理、管理心理学、幸福心理学等。
发表论文100余篇。撰写《管理心理学》、《心智管理导论》、《绩效管理》、《人力资源开发与管理》、《组织行为学》等著作20余部,多次获奖,其中,《人力资源开发与管理(第二版)》荣获“2002年全国普通高等学校优秀教材奖”。主持或参与国家重大科研项目等各类研究20余项。曾为西门子、飞利浦、施乐、上海通用、宝钢、百事可乐、美孚石油、IBM等200余家中外企业做过咨询、培训或演讲,深受企业欢迎。
第1章组织行为学概论()
知识点回顾()
复习题()
案例分析1()
案例分析2()
复习题参考答案()
第2章个体行为的基础()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
延伸阅读()
复习题参考答案()
第1章组织行为学概论()
知识点回顾()
复习题()
案例分析1()
案例分析2()
复习题参考答案()
第2章个体行为的基础()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
延伸阅读()
复习题参考答案()
第3章认知与决策()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
情境模拟()
复习题参考答案()
第4章价值观、态度与工作满意度()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
延伸阅读()
复习题参考答案()
第5章激励理论()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例1()
扩展阅读案例2()
复习题参考答案()
第6章激励在管理中的应用()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
复习题参考答案()
第7章群体行为()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
复习题参考答案()
第8章团队()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
延伸阅读()
复习题参考答案()
第9章信息沟通()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
情境模拟()
复习题参考答案()
第10章领导()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
复习题参考答案()
第11章权力与政治()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
延伸阅读()
复习题参考答案()
第12章冲突与谈判()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
延伸阅读()
复习题参考答案()
第13章组织结构的基础()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
复习题参考答案()
第14章组织文化()
知识点回顾()
复习题()
案例分析()
扩展阅读案例()
复习题参考答案()
第15章组织变革()
知识点回顾()
复习题()
案例分析1()
案例分析2()
复习题参考答案()
我每次教授“组织行为学”这门课程时,总会拿出一张长15厘米、宽10厘米的纸,要求学生拿这张纸撕一个大洞,让每个人都可以钻过去。在不知道答案的情况下,学生几乎都不能完成这项任务,甚至认为老师是在与他们开玩笑,也有人用“脑筋急转弯”的答案来应付。结果,当我公布答案时,他们才恍然大悟:原来是有办法来完成这项任务的。
组织行为学是管理学科的一门专业必修课。它的特点是既易学又难学。说它易学,是因为它似乎不涉及高深的数理化知识,因此许多学习者刚开始对学好组织行为学充满信心。但是,随着学习的逐步深入,大家发现:其实它是一门很难掌握的学科,因为它涉及人的心理。组织行为学本身就是一门研究人的心理和行为规律的学科,人的行为千变万化,人的心理更是深不可测。因此,学习组织行为学要注意方法,勤于思考,多多实践。
我们编著本书主要是因为学习者的有效学习需要反馈。目前学校学习的较好形式之一是考试,但是教育的目的并不是考试,而应该是使学习者掌握知识,提高技能,改善思维模式。
为了帮助读者更好地学习组织行为学,本书配有知识点回顾、复习题、案例分析、扩展阅读案例、延伸阅读、情境模拟、复习题参考答案等。其中复习题的题型为填空题、不定项选择题、名词解释、简答题等。
“知识点回顾”集中了每一章的核心概念,要求学习者能够熟记。
“复习题”可以帮助授课教师布置作业、编制试卷,题型多样,基本能满足教师的需求。其内容涉及每章的主要知识和需要学习者掌握的技能。
“案例分析”可以作为教师课堂教学时的参考,也可以为实践者提供思路,主要目的是提高学习者的实践管理技能和思维能力。
“扩展阅读案例”和“延伸阅读”的主要目的是拓展学习者的视野,扩大学习者的知识面,使学习者可以进一步了解组织行为学理论和实践方面的一些新进展。
“情境模拟”为学习者提供了一些与实践较为接近的场景,进一步提高学习者的思维能力和管理技能。
“复习题参考答案”是为便于教师检查学习者的学习情况而设计的。但是如果学习者能仔细地阅读这部分内容,达到学习目的,何乐而不为呢?
衷心希望本书能为学习者很好地掌握组织行为学起到一点助力作用,也希望本书能为教育战线上的同行们讲授“组织行为学”课程起到一点参考作用。
谢谢每一位读者!
胡君辰胡晓娣李涛
于复旦大学校园