《中外设计简史教程》共分四个部分：手工艺时代的设计、现代设计、后现代主义设计和1980年以来的中国设计。每部分编写从宏观概述开始，确立时间线索和发展线索；内文以图文并茂的方式强调代表性设计物、人、事，深入地进行了个案分析；每部分结束做概括性总结，突出理性把握和分析。通过描述、阐释、评价到理论化的过程，满足学生对基础知识的需求，针对性地培养学生对设计作品的解读能力和对设计理念的思辨能力。

    徐铮铮，任职于重庆第二师范学院美术系，主要从事美术史论、设计史论的教学和研究。已有多篇论文发表于专业学术期刊，如《向大师致敬，与传统告别——从西方现当代绘画中的“变体画”看传统的突破》《论中国民间美术意象结构的审美特征》等，论文《现实的境遇与历史的昭示一浅谈元代青花瓷器对当代设计的启发意义》获“第三届重庆·中国西部工业设计明日之星作品大赛”论文优秀奖。参与重庆市重大决策项目“重庆武隆喀斯特”自然遗产的艺术价值研究，参与重庆市教学改革项目“公益主题与环保理念的艺术创新教育”。
  阳代娟，任职于重庆交通大学人文学院艺术设计系，从事设计理论与艺术史论的教学与研究工作，在《当代美术家》等专业杂志发表论文数篇。

教学导引
第一教学单元 原始及手工业时代的设计
一、中国设计的起源
二、中国手工业时代的艺术设计
（一）陶瓷设计
（二）家具设计
（三）建筑园林设计
（四）纺织服装设计
（五）其他门类的设计
三、中国手工业时代的设计观念
四、西方设计的起源
五、西方手工业时代的艺术设计
（一）彩陶与玻璃设计
（二）建筑设计
（三）金属设计 教学导引
第一教学单元  原始及手工业时代的设计
一、中国设计的起源
二、中国手工业时代的艺术设计
（一）陶瓷设计
（二）家具设计
（三）建筑园林设计
（四）纺织服装设计
（五）其他门类的设计
三、中国手工业时代的设计观念
四、西方设计的起源
五、西方手工业时代的艺术设计
（一）彩陶与玻璃设计
（二）建筑设计
（三）金属设计
（四）其他门类的设计
六、西方手工业时代的设计特点
七、单元教学导引
第二教学单元  现代设计
一、中国现代设计
（一）商业设计的出现与发展（世纪初～年代）
（二）中国设计从国家项目开始（世纪～年代）
（三）中国现代设计的先驱
二、西方现代设计
（一）西方现代设计产生的背景
（二）西方现代设计的荫芽
（三）早期现代设计
（四）包豪斯
（五）现代设计的延续
三、单元教学导引
第三教学单元  西方后现代主义设计
一、后现代主义建筑设计
（一）后现代主义建筑特征
（二）后现代主义建筑的代表人物和代表作品
二、后现代主义产品设计
（一）波普设计
（二）孟菲斯集团
三、单元教学导引
第四教学单元  年以来的中国设计
一、香港设计对内地设计的影响
（一）靳埭强与内地设计
（二）陈幼坚与内地设计
（三）香港对内地设计教育的推动
二、中国当代平面设计
（一）平面设计的发源地——深圳
（二）五六十年代的设计师
三、单元教学导引
后记
参考文献