《跳跃的音符:小学歌唱教学的实践与探索》内容简介：在探索小学歌唱教学时，一定离不开当前国际国内教育发展的趋势，更是离不开教师对音乐课堂的认识和追求。刘志华编著的书试图从较高的层面去认识和思考歌唱教学的一些理论和方法，强调通过“玩音乐”的方式带领学生走近音乐、亲近音乐。

刘志华，1978年2月出生。中学高级。现任莫干山路小学教育集团校务助理。曾获浙江省教坛新秀、杭州市优秀教师、杭州市教坛新秀、杭州市131人才培养对象、浙江省教改之星金奖；杭州市教改之星金奖；杭州市巾帼文明岗岗长、拱墅区首届“十佳”教师、拱墅区优秀教师等称号。曾获全国新课程赛课一等奖、浙江省课堂教学第一名、杭州市课堂教学第一名。杭州市音乐教师基本功一等奖。杭州市“学科带头人”培养对象、浙江省“高端班”成员、区“运河名师高端班”成员。多次在省市区教研活动中作课及观点报告，并承担了省翎雁、省幼儿师范、杭师大实习基地的培训、指导工作。先后有十余篇论文获奖或发表。创作歌曲10余首，在世界合唱节中获金奖，市艺术节优秀创作奖。带领学生赴德国、日本参加国际合唱节，获得佳绩。

第一章 让我们荡起双桨——歌唱教学思考篇
第一节 寻找中间地带
寻找中间地带——对当前国内外教育的思考
柳暗花明又一村——对当前音乐教育的思考
第二节 寻觅音乐课堂的真谛
小学音乐和谐课堂教学构建
小学音乐个性化课堂教学探究
小学音乐课堂教学策略核心——有效的课堂交流
小学歌唱教学高效课堂模式实践与思考
第三节 寻味歌唱教学的“三昧”
在歌唱教学中有效落实知识与技能
小学音乐课堂发声练习的巧用
巧用图形谱提高小学歌唱教学的有效性
歌唱教学中弹好钢琴即兴伴奏的四点策略
第四节 寻绎班级合唱教学 第一章 让我们荡起双桨——歌唱教学思考篇
第一节 寻找中间地带
寻找中间地带——对当前国内外教育的思考
柳暗花明又一村——对当前音乐教育的思考
第二节 寻觅音乐课堂的真谛
小学音乐和谐课堂教学构建
小学音乐个性化课堂教学探究
小学音乐课堂教学策略核心——有效的课堂交流
小学歌唱教学高效课堂模式实践与思考
第三节 寻味歌唱教学的“三昧”
在歌唱教学中有效落实知识与技能
小学音乐课堂发声练习的巧用
巧用图形谱提高小学歌唱教学的有效性
歌唱教学中弹好钢琴即兴伴奏的四点策略
第四节 寻绎班级合唱教学
“小学生主题道德三字歌”合唱的理论与实践
小学音乐班级合唱教学策略
小学低段多声部教学策略
会当凌绝顶一览众山小——参加省教师合唱指挥培训有感
第二章 牧场上的家——歌唱教学实践篇
第一节 经典课例分析l
牧场上的家
第二节 教学设计集粹
赶圩归来啊哩哩
故乡的小路
可爱的家
小纸船的梦
海鸥
踏浪
走进大草原
小乌鸦爱妈妈
红河谷
剪羊毛
小学音乐课堂合唱教学课例《小鸟小鸟》
念故乡
草原上
第三章 跳跃的音符——歌唱教学创作篇
第一节 合唱曲目
鸦鹊拌歌
龙泉民谣
印象夏雨
池塘晨曲
幸福在路上
艺术的天空
杭州·梦想天堂
第二节 表演曲目
唱响奥运
春天的约会
用心灵创造艺术
期许
快乐·创造——艺术周主题曲
百年新曲
学会关心
跳跃的音符
附录
朋友
我眼中的刘志华
后记