《新课程化学怎么教》选取的课例有些是老师们的公开课教案，您可能会觉得不如您在网上搜到的教案精彩。是的！但是，您是否体验过，某些在全国获奖，尤其是获得一等奖的教案，如果没有人指导，您很难在自己的课堂上实现？有些比赛的视频您看后可能觉得很好，但在自己任教的班级试讲后，可能会发现有“后遗症”。因此我们依据的原则是提供有更广泛的实用性、适用性的课例，是常态课的课例，在此基础上与各位交流。希望年轻老师，尤其是刚刚参加工作的年轻老师能够体会“教有定法”这一过程，以此为起点，向“教无定法”迈进！

上篇 走进新课程，学有用的化学
1．新课程与旧课程究竟有什么不同？
2．新课程改革要改变什么？
3．新课程改革的核心任务是什么？
4．新课程的学生培养目标与课程目标有什么联系？
5．新课程标准与传统的教学大纲有什么区别？
6．新课程的学习评价与传统的教学评价有什么不同？
7．化学课程改革的基本理念是什么？
8．化学新课程如何实现每个人的全面发展？
9．如何改变化学学习方式？
10．什么是化学教学模式的开放性？
中篇 经典教学课例
1．科学探究
2．身边的化学物质
3．物质构成的奥秘

上篇 走进新课程，学有用的化学
1．新课程与旧课程究竟有什么不同？
2．新课程改革要改变什么？
3．新课程改革的核心任务是什么？
4．新课程的学生培养目标与课程目标有什么联系？
5．新课程标准与传统的教学大纲有什么区别？
6．新课程的学习评价与传统的教学评价有什么不同？
7．化学课程改革的基本理念是什么？
8．化学新课程如何实现每个人的全面发展？
9．如何改变化学学习方式？
10．什么是化学教学模式的开放性？

中篇 经典教学课例
1．科学探究
2．身边的化学物质
3．物质构成的奥秘
4．物质的化学变化
5．化学与社会发展

下篇 课程标准与化学教师专业化发展
1．教师即研究者
2．教师研究的路径和方法
附录 初中化学新课程标准
后记
参考文献