本书基于作者长达九年的班级日志，以田野调查手法，撷取一系列真实的故事，生动呈现了一个特教班级的日常与班主任的管理心得。本书分8章，内容包括走进小星的世界、语言的多元模态、行为背后隐藏的逻辑、学习的意义、教室里的社会关系、家校边界上的协商、成长与进步的定义。本书既适合教师使用，也可供家长与公众阅读。对教师而言，它可作为阅读或培训材料，帮助从事特殊教育的新手教师与班主任掌握班级管理方法，也能协助普通学校的随班就读教师更深入地理解班内的特殊学生。对家长而言，本书可为特殊儿童的养育提供启发与温暖的指引，帮助他们理解孩子、找到更适合的教养方法，让育儿之路不再孤单。对公众而言，本书有助于大众更深入、直观地认识特殊儿童群体，从而减少社会偏见，构建一个更加包容、友善的社会环境。

王剑，女，1975年生，上海市浦东新区辅读学校班主任，德育高级教师，第二期上海市浦东新区中小学班主任带头人工作室主持人。主要从事特殊教育、家校共育等研究。曾获上海市金爱心教师二等奖、浦东新区十佳班主任称号、浦东新区见习教师优秀导师，多篇论文和案例在各级评比中获奖，多次主持或参与市区级课题。