本套丛书力求为学校管理者应对素养导向学习背景下教育教学改革挑战，提供有用管用好用的管理策略与经验，具体包括教师发展管理、课程管理、作业管理、评价管理、教学资源管理、学生管理、教学管理转型的学校实践7个分册。本套丛书聚焦学校教学管理改革，研究迎接素养导向学习时代教学改革挑战的理论与实践对策，可为中小学校长、教学管理干部、教育研究人员与骨干教师等提供指导和帮助，亦可为相关研究者提供借鉴和参考。
本书选取仪式教育、节庆活动、社团、学习成果等与学生发展密切相关的场景、组织、角色、物品，呈现多所学校在学生管理方面的探索实践样貌。希望这些学生管理案例和相关的制度、机制建设，能对一线的管理者和师生有所启发。

常学勤，太原师范学院二级教授，硕士生导师，教育部中小学校长培训专家库首批专家。山西省教育学会副会长，山西省基础教育专家咨询委员会委员，山西省普通高中课程改革专家组成员，山西省高中教育改革试点生涯规划项目专家组组长。主持的基于项目学习的高中生社会责任感培养研究与实践获2022年国家级教学成果奖二等奖；2024年获全国模范教师称号。

目 录
第 一 章 素 养 导 向 的 学 生 管 理 1
一 、学生管理的内涵与时代挑战 2
二 、基于核心素养的学生管理 6
三 、素养导向学生管理的新趋势与新要求 9
四 、素养导向的学生管理理念 12

第二章 教 育 仪 式 中 的 学 生 管 理 17
一 、学校教育仪式的内涵、类型与育人价值 18
二 、当前学校教育仪式的异化表现及其原因 21
三 、生本理念下的教育仪式 23
四 、教育仪式中的学生主体性建构 37

第三章 校 园 节 日 活 动 中 的 学 生 管 理 47
一 、校园节日活动的内涵与功能 48
二 、当前校园节日活动的主要问题 50
三 、生本理念下的校园节日活动 50
四 、生本理念下节日活动的管理机制建设与思考 70

第四章 学 生 学 习 成 果 管 理 77
一 、学生学习成果及其管理的内涵 78
二 、学生学习成果管理的育人价值 80

2 以生为本的学生发展与管理

三、学生学习成果管理存在的问题 83
四 、学生学习成果管理案例与解析 88
五 、生本理念下学习成果管理的进一步探索 102

第 五 章 学 生 社 团 管 理 107
一 、相关概念界定 108
二 、学生社团的育人价值 112
三 、学生社团管理中存在的问题 117
四 、学生社团管理案例与解析 123
五 、学生社团管理的进一 步探索 131

第 六 章 小 组 合 作 管 理 139
一 、小组合作管理的内涵 141
二 、小组合作管理的育人价值 148
三 、小组合作管理存在的主要问题 149
四 、小组合作管理案例与解析 152
五 、生本理念下小组合作管理的进一步探索 165

第 七 章 基于积极心理学理论模型的学生生存质量管理 169
一 、PERMA 模型的内涵与育人价值 170
二 、学生生存质量管理存在的主要问题 173
三 、生本理念下的学生生存质量管理案例与解析 175
四 、生本理念下基于 PERMA 模型学生生存质量管理的机制建设与
思考 201

后 记 215