本书基于高考改革面临的挑战与机遇，结合国际视野和中国实践，深入探讨了高考循证改革的研究背景、分析框架、理论模型、实施路径及配套措施，并以马克思主义人学理论、协同学理论等为支撑，构建了高考循证改革的理论模型，从关键要素、运行机制和实施流程等方面进行了系统阐述。同时，本书还聚焦高考改革的顶层设计、中层规划和基层实践，提出了推进高考改革的具体策略，为高考改革的科学化、规范化提供了重要理论和实践参考。

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2002年9月—2005年7月 山东省教育学院中文系学习，汉语言文学专业本科 2009年3月—2011年7月陕西师范大学心理学院学习，心理健康教育专业硕士 2013年9月—2017年6月 陕西师范大学教育学院学习，学校课程与教学专业博士1999年7月—2001年7月山东省莘县明天中学工作 2001年7月—2017年7月山东省莘县实验高级中学工作 2017年7月至今 安徽师范大学文学院工作考试评价、课程设计、教学诊断发表学术论文98篇，出版著作9部 尹达：《“新高考”时代选课系统的设计与构建》，《沈阳大学学报（社会科学版）》，2019年第13期 尹达、陈理宣：《我国高考现代化2035:从考试大国到考试强国》，《中国考试》2020年第2期 尹达、田建荣：《“新自主招生”时代基础学科拔尖人才的培养策略》，《井冈山大学学报(社会科学版)》，2020年第3期。 尹达：《明清八股文及其对作文教学的启示》，《遵义师范学院学报》2020年第4期 尹达、刘立忠：《高考作文大概念核心命意写作新形态》，《教学与管理》2020年第5期 尹达：《论“新高考”对普通高中教育改革的影响路径》，《教育理论与实践》,2020年第7期 尹达、田建荣：《高考综合改革循证实践的路径选择》，《教学与管理》，2021年第4期 尹达：《从大概念到核心概念：高中语文大单元教学的循证路径》，《教学与管理》，2023年第12期安徽省教育学会语文教学法专业委员会秘书长 中国高等教育学会语文教育专业委员会理事 中国高等教育学会学习科学研究分会理事

目录
前言
第一章 高考循证改革的研究背景 1
第一节 高考循证改革的国际视野 2
第二节 高考循证改革的中国立场 12
第三节 高考循证改革的理论基础 22
第二章 高考循证改革的分析框架 29
第一节 高考循证改革的研究目的 30
第二节 高考循证改革的研究内容 36
第三节 高考循证改革的研究方法 50
第三章 高考循证改革的理论模型 63
第一节 高考循证改革的关键要素 64
第二节 高考循证改革的运行机制 74
第三节 高考循证改革的实施流程 85
第四章 高考循证改革的实施路径 101
第一节 高考循证改革的顶层设计 102
第二节 高考循证改革的中层规划 125
第三节 高考循证改革的基层实践 137
第五章 高考循证改革的配套措施 183
第一节 推进普职高考的协同改革 184
第二节 优化普通高中的教育生态 195
第三节 实施适应高考的循证教学 213
第四节 健全改革效果的评估机制 225
后记 234