本书以精准扶贫理论、教育扶贫理论、体育扶贫理论以及学校体育学、体育心理学相关理论为指导，提出体育教育精准扶贫的科学内涵及模式，形成本研究的逻辑起点。通过实验法、问卷调查法和心理测量法全面了解当前农村留守儿童的教育贫困、体育教育贫困和心理贫困等问题，并在此基础上实践探析体育心理健康教育、校园足球活动、体育教师教学风格对农村留守儿童心理健康发展的促进作用。最后通过理论分析和实证研究相结合的方法，提出能够对农村留守儿童心理健康发展产生促进作用的体育教育精准扶贫的路径选择。