从一个文本到一类文本，从课堂的事实中观察、学习、研究，以“解读文本”为焦点，营造教学研究的磁场，唤醒语文教师的文本自觉与职业敏感。没有独立的解读能力，再多的信息也不会自动转化为知识与能力。大视野的阅读、深思维的探索、个性化的解读、知能结构上的更新，正是优秀语文教师的成长密码。