本书通过混合方法(定量与定性)对478名管理人员、教授等抽样调查，发现有效性包含五个方面：管理过程、生态系统、教育型创业教育、学生创新与人才培养、学生创业能力提升。据此制定了18条管理指南，分别对应上述五个维度，为提升创业教育质量提供实践指导。目的：(1)考察辽宁省高校创业教育管理有效性的构成因素；(2)制定辽宁省高校创业教育有效性管理指南。意义：研究高校创业教育，可以更好地帮助学生树立正确的社会主义核心价值观，学生通过学习优秀的企业家精神，能够更好地迎接未来的挑战。研究创业教育评价体系的构建与应用，可以为高校学生创业提供理论与实践方面的帮助，使高校学生更好地适应创业与就业环境，进而提高创业教育人才培养的质量，提升高校学生创业比例，以创业带动就业，最终助力经济发展。