本书包括六章，分别从“至理数学”教学主张的内涵解读、“至理数学”教学主张视域下的理学案研究、“至理数学”教学主张视域下的数学教材分析、“至理数学”教学主张视域下的种子课研究、“至理数学”教学主张视域下的种子单元研究、“至理数学”教学主张视域下的课堂教学评价等方面，对“至理数学”教学主张的提出与落实展开翔实而完整的阐述。