全书以认知科学理论为基石，融合哲学、语言学、数学、心理学、艺术及体育教育学等多学科视角，构建起”理论—机制—实践”三位一体的研究体系。在理论层面，从体验主义哲学、具身认知等八大理论基础出发，深入剖析空间认知的概念内涵、发展阶段及特征，并提出”身体意象图式”理论框架，系统阐释七大空间图式在儿童认知建构中的核心作用。