本书以世界和中国近代史的历史脉络为基础，融合历史和思政科目，探索中学教育“德育为先，五育融合”的育人体系。旨在通过学科融合、课程融合、活动融合的实践探索，着重解决“五育融合”中学生完全发展、整体发展和个性发展不均衡、不充分的问题。