本书着眼于未来全科小学教师的全面发展和教师的专业成长，力求突出理论性、应用性、示范性、科学性、前沿性、创新性等特点，把小学课程与教学论的理论发展和实践活动融为一体。全书共十章，既注重课程与教学论发展的规律与特点，又注意密切结合小学教育阶段教学实际，为科学实施课程与教学教育工作提供理论依据和方法指导。