本书采用“项目-任务”体例进行编写。以安全为首，日常保健为重，突出生活照护，促进早期发展为基本逻辑搭建四个项目。每个项目以任务情境驱动确定目标，以任务目标为导向建构核心知识，用任务核心知识支撑任务实施，最后用任务拓展深化理解，促进知识迁移，做到“知-练-考”三个环节依次递进。