本书共六章：第一章主要介绍相关理论知识，包括感觉统合概念、生理心理基础、发生发展过程、感觉统合失调的表现和对学前儿童的影响、成因及预防、感觉统合训练目标和原则等；第二至第五章分别介绍前庭觉训练、本体觉训练、触觉训练、视听觉训练的理论基础和活动教例，并提供了大量的幼儿园感统活动课例和家庭感统游戏案例。最后一章概括介绍了常见的特殊儿童感统失调的主要表现及感觉统合训练的目标、训练策略和典型案例。