本书在理论层面介绍了学前儿童活动设计的基本策略，从活动目标、内容及方法等方面提出了具体的设计策略；在实践层面，对小、中、大班各领域活动案例以及主题活动案例及其策略进行了分析与反思，有助于提高教师的教育教学水平。