终身学习在推动人们的生活发生各种变化上面具有很大的潜力，而这些变化正是实现未来人类可持续发展所必需的。世界上许多国家都将教育和终身学习作为可持续发展的重要驱动力，我国也高度重视终身学习的开展，然而传统的教育管理方式已经不能有效推动终身学习的发展，这就需要我们建立一种新的体制机制，在这方面世界上一些主要发达国家在开展终身学习的实践方面有许多改革的新思路、新方案、新经验。本书就发达国家开展终身学习的发展阶段历程、发达国家在建立以学习者为中心的终身学习的教育实施体制、教育管理体制、教育机制的状况开展研究，为新时代我国建立以学习者为中心的有效的终身学习教育体制实践的新途径、新模式提供参考。